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开辟新航路知识点总结

开辟新航路必考知识点

新航路的开辟：地理大发现时期，指从15世纪到17世纪欧洲的船队出现

在世界**处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以欧洲新生的。欧洲

人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区。欧洲涌现出了许多著名的航

海家，有哥伦布、达伽马、卡布拉尔、迪亚士、德莱昂、麦哲伦等.伴随着新航

路的开辟,东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加,殖民主义与自由贸易主义

也开始出现。

新大陆:新大陆是欧洲人于１5世纪末发现美洲大陆及邻近的群岛後对这片

新土地的称呼。在发现新大陆前，美洲大陆对欧洲人来讲是陌生的,他们普遍认

为整个世界只有欧亚非三个大洲而没有其他大陆的存在。

新航路开辟过程中的特点：

1、以海上交通为核心；

2、受到西、葡两国王室支持；

3、新航路的开辟以到达**为目的。

新航路开辟的影响：

1、新航路的开辟，使欧洲的经济生活发生变化，从此使欧洲市场扩大，

到世界范围,流通商品种类增多；

２、新航路的开辟,使欧洲贸易中心发生变动，主要商路从地中海沿岸转移

到大西洋沿岸，促使意大利经济的，这也是欧洲萌芽首先出现在意大利的一个

原因.同时，它也使西班牙、葡萄牙、英国、荷兰等国的商贸经济繁荣起来；

３、新航路的开辟，使欧洲**国加入殖民行列，西欧殖民者从殖民地大肆

掠夺财富，欧洲**国迅速**起来，形成了**的资产阶级，加速了欧洲封建制度的

解体和生产关系的萌发与;

4、推动了海外扩张和世界市场的初步形成,促进了资本原始积累。同时,打

破了世界**地区间的封闭和孤立状态,把旧大陆和新大陆联系在一起,世界历史迈

出了从分散走向整体的关键性一步；

5、新航路的开辟给其他地区的人民带来了灾难.

开辟新航路教学教案

【教学方法】

本节课可采用既符合学生的心理特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣

和历史思维能力的启发式谈话法和多媒体手段进行.同时配合提问、史料阅读、

课堂讨论等方法，结合本节课图片较多的特点，在教学过程中可结合图来讲

解，增强教学的直观性。在教学过程中要充分利用历史地图,重视培养学生读

图、分析图并获取有效信息的能力，形成历史的时空意识和迁移意识.同时重视

学科间和学科内知识的融会贯通和灵活应，注意史地结合和知识的结合。强调

要用比较和联系的方法，结合学习世界历史，学会多角度多层面的思考问题,调

动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。

【导入新课】

1４、15世纪，欧洲商品经济的促使萌芽出现，随着工商业的，逐渐引起

重大的历史变革。有人说：西欧封建社会末期,是人和世界被发现的时代。这

里的人的发现是指文艺复兴;世界被发现，指的则是新航路的开辟。新航路的

开辟和新大陆的发现,欧洲殖民者在美、亚、非洲的殖民扩张，促进了欧洲

的，打破了世界**地区间相对隔绝状态,为世界市场的形成创造了重要条件，世

界**民族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。新航路的开

辟,开始了真正意义上的世界历史。由此导入新课。

【讲述内容】

一、新航路开辟的背景

１。原因

何为新航路?十五、十六世纪之交，西欧**国经过一系列航海探险活动,开

辟了通往印度和美洲等通往**的新航线,通常被叫做新航路。西方史学界在论的

影响下,一般都将这一过程称为地理大发现。而把发现新航路的1５世纪中期

到17世纪中期称为扩张的时代、发现的时代。

(1）新航路开辟的原因

新航路的开辟有着深刻的经济根源、社会根源。

指导学生阅读下列材料，来了解新航路开辟的原因。

材料1哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：黄金是一切商品中最

宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切.同时也

就取得把灵魂从炼狱中拯救出来,并使灵魂重享天堂之乐的手段.

材料２几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中

部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优

质钢,以及部分未加工或半成品的药材和实物,如糖，尤其是香料当时比今天显

得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们