5.2 8加几的进位加法（教学课件）-一年级上册数学（青岛版五四学制·2024秋）.ppt

课堂检测Classroomtesting041.圈一圈，算一算。8＋7＝2515108＋4＝2212102.计算。5+8=9+8=8+7=8+5=8+9=7+8=131317171515在加法算式中，两个加数的位置互换之后不会影响最后的结果，所以我们在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果是不会受到影响的。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业小小运动会第2课时8加几的进位加法青岛版（五四学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01在学习中不断获得自信心,积极主动地参与数学活动。培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。在已有经验的基础上，自主探索得出计算8加几的各种方法，进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8加几。知识目标情感目标技能目标重点难点素养掌握“凑十法”，正确计算8加几。学习重点Learnthekeypoints能正确说明8加几的凑十计算过程，进一步理解“凑十法”。学习难点Learningdifficulties在观察、交流、比较的活动中，渗透类比递推的思想，体会算法的多样化。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks021.计算。9+3=9+7=9+6=9+8=121615172.圈一圈，算一算。16161515探究新知Explorenewknowledge03你在图中发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？一班已到8人。二班已到5人。一班二班怎样列式你会计算吗？试一试！方法一：接着数9101112138怎样计算9,10,11,12，13。13方法二：凑十法把5拆成2和3，8加2凑成10，10加3得13。13根8根5根我把8凑成10。13拆小数凑大数方法二：凑十法把8拆成5和3，5加5凑成10，10加3得13。13根8根5根我把5凑成10。13拆大数凑小数你觉得哪种方法最简便？凑十法凑十法哪种情况更简便，拆小数凑大数，还是拆大数凑小数？拆小数凑大数。13138＋5＝10看大数分小数小数分成2和几8和2凑成1010加几得十几13凑十法的具体过程计算8加几和几加8的加法算式中，两个加数的位置互换之后不会影响最后的结果，所以我们在凑十的时候可以选择不同的拆数方法，最后的结果是不会受到影响的。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业*******