（2024秋）科教版科学一年级上册《通过感官来发现》教案.docVIP

通过感官来发现

课型

实验探究课

课时

1课时

学情分析

通过前几课的学习，学生对自己的感官有了一定的了解，知道了自己的眼睛、耳朵、鼻子等一些感官的作用。但对于这些感官在观察中的作用，没有进行系统的学习，这节课要求学生将自己的各个感官联系起来获取校园中的信息。

教学目标

科学观念：

*用自己的感官来观察，可以获得各种各样的信息。

科学思维：

*不同的感官在观察时，能告诉我们不同的信息。

探究实践：

*通过感觉器官可以得到身边的很多信息。

*可以用画图的方式来记录我们观察的信息。

态度责任：

*认识我们的感觉器官，并形成保护它们的意识。

教学

重难点

重点

用不同的感觉器官观察校园里的物品。

难点

用画图的方式记录自己的观察结果。

教学准备

教师准备

教学课件，班级记录表

学生准备

观察记录单

教学环节

师生活动指导与评价

设计意图

一、聚焦

（6分钟）

通过前两课的学习，我们对自己的感官有了一定了解，那么这节课，我们利用感觉器官来对周围的事物进行观察。

眼睛看、耳朵听、手摸、鼻子闻、舌头尝。

注意：不要闻或尝陌生的物品。

4.当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？

板书课题：通过感官来发现

二、探索

（18分钟）

通过之前的学习，我们把物品拿到课堂上给同学们进行探索。你探索了哪些物品获取了哪些信息呢？

预测：用眼睛观察、用手玩游戏，用鼻子闻气味。

我们利用了自己的感觉器官来观察这些物品，本节课老师将带领同学们一起到学校去探索更多的信息，用我们的感觉器官来观察。

用感觉器官观察校园里的花园或绿地，我们能得到很多信息。

注意：

（1）不随意采摘校园的花草。

（2）注意秩序，保持安静。

（3）将自己观察记录的景象画下来，画在校园记录单里。

运用感官来观察校园。

三、研讨

（8分钟）

我们观察到了哪些信息？

反复观察会得到更多信息吗？

四、拓展

（5分钟）

感觉器官很容易感受到伤害，我们要注意保护它们

不要看强光、不要揉眼睛、多做户外运动……

板书设计

5.通过感官来发现

眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤

【教学反思】

本课是感官认识的一个总结课，让学生利用多种感官来观察身边的物品。比如用画图的形式将观察到的物品记录下来，这里充分考察了学生调动自己感官的能力，帮助学生巩固了对感官的理解和应用，还促进了学生的创造力、观察力和表达能力的发展。