人教版川教版 二年级上册《生命•生态•安全》表格式教案.docx

人教版/川教版《生命·生态·安全》二年级上册教案(可编辑)

飘荡的竹叶

目录(34课时)热爱生命

1我们不怕痛(2课时)

2生命的力量(2课时)

3我的鸡蛋宝宝(2课时)4节日(2课时)

安全与健康

5独自在家(2课时)

6家中如何避震(2课时)

7小心“电老虎”(2课时)

8防止窒息(2课时)

9室内卫生有讲究(2课时)

呵护心灵

10我和爸爸妈妈有约定(2课时)

11少一点儿马虎多一点儿收获(2课时)

12看谁记得快又牢(1课时)

13思维真奇妙(1课时)

美化生活

14我的课程表(2课时)

15我会用剪刀(2课时)

16漂亮的花边(2课时)

17做立体小报(2课时)期末复习测试(2课时)

小学校2021年秋期二年级生命·生态·安全学科备课教案

教师：总第(1)节

教学内容

1、我们不怕痛

教学目标

1.使学生初步了解“痛”是正常的生命感觉，是神经细胞在起作用。2.使学生初步了解痛是一种自我保护机能。

教学重点

让学生科学认识痛感的原因与作用。

教学难点

让学生科学认识痛感的原因与作用。

教学课时

第(1)课时

教学时间

()月()日

教学过程

一、学习“生命小问号”部分。

1、请学生谈自己疼痛的感受。

2、认识痛是经常发生的，并引出一个问题：我们为什么会有痛感?

二、学习“生命小秘密”部分。

1、同学们有疼痛的经历吗?

看图描述图中的场景；再联系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。

2、引出问题：我们为什么会有痛感呢?痛感有什么作用呢?

3、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保护机能。

活动一：认识神经细胞的作用。

请学生分别扮演“神经细胞”和“我”,“神经细胞”和“我”的

对话说明痛感的原因：人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神

经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生

疼痛感。

活动二：了解人体没有疼痛的地方。

学生说说自己没有疼痛的时候(剪头发、剪指甲),讨论得出科学认

教学过程

识：人的头发和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。

三、课堂小结。

疼痛是神经细胞在起作用，痛是一种自我保护机能。人的头发和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。痛是一种正常的生命感觉，我们不怕痛。

板书设计

1我们不怕痛

痛是神经细胞在起作用。

痛是一种自我保护机能。

痛是一种正常的生命感觉。

作业布置

1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。

教学反思

小学校2021年秋期二年级生命·生态·安全学科备课教案

教师：总第(2)节

教学内容

1、我们不怕痛

教学目标

1.使学生初步了痛是保护我们生命的信号，是一种正常的生命感觉。2.使学生初步了解痛是一种自我保护机能。

教学重点

痛感是保护我们生命的信号，是正常的生命感觉。

教学难点

痛感是保护我们生命的信号；痛有医术可以避免。

教学课时

第(2)课时

教学时间

()月()日

一、学习“生命小智慧”部分，进一步了解疼痛的作用。

1、讲解：人的头发和指甲上没有神经细胞，所以不会产生痛感。

2、如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那就不会有

痛感了，我们也就不会害怕了。这样可以吗?人要是没有痛感了会

教学过程

怎么样呢?学生讨论。

二、了解麻醉术的秘密

1、请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。

2、引导讨论揭示：麻醉术是一种比较常用的避痛技术，是用麻醉药

注射于组织内，使人产生暂时性痛觉消失的方法。

三、生命的坚强

1、阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“关羽刮骨疗伤”,谈感受。

2、引导学生感悟：生命有坚强的一面。

教学过程

3、让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。四、考考你

1、学生做“疼痛，我们怎么面对”的选择题。

2、让学生从小树立当疼痛出现时，首先应及时采取措施保护和救治，

其次才是学会克服和忍受。

五、总结谈话

“痛”经常发生在我们的日常生活中，是一种正常的生命感觉；痛

的秘密是神经细胞的作用；

痛感是保护我们生命的信号；痛有医术可以避免。

板书设计

1我们不怕痛

痛是一种正常的生命感觉。痛是保护我们生命的信号。痛有医术可以避免。

作业布置

1、自读课文；2、小组交流学到的新知识。

教学反思

小学校2021年秋期二年级生命·生态·安全学科备课教案

教师：总第(3)节

教学内容

2、生命的力量

教学目标

1、引导学生打开眼界，了解植物、动