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小学体育_《保护眼睛,预防近视》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《保护眼睛,预防近视》教学设计

学习目标：

1．认知目标：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。

2．技能目标：要求学生做到预防近视的“三二一”，并掌握保护

眼睛的具体方法。

3．情感目标：通过本课的学习，培养学生良好的用眼卫生习惯。

教学重、难点：

重点：预防近视的方法；

难点：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒

教学过程：

一、导入课题：

1．猜谜语：

师：同学们，经常猜谜语会使大家变得更聪明，今天老师给同学

们猜一个谜语好吗？“白天开门,晚上关门,仔细看看,里面有人，打

一人体器官。”

生：眼睛。

师：真聪明。

2．游戏——《盲人画像》。

师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏，《盲人画像》。

请两位同学到讲台来。

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课件出示游戏规则：在做游戏前用红领巾蒙住眼睛，在脸形

图上画上眼睛、鼻子、嘴。解开看看画得怎么样？其他同学可以评一

评。

3．眼睛的作用

师：大家都觉得很好笑是吧？如果没有了眼睛，我们的世界一片

黑暗。这个游戏告诉我们，眼睛是多么的重要。一个人在形容所珍惜

的东西非常宝贵和重要时，总会说像爱护你的眼睛一样去爱护它，从

这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。

师：请大家来说一说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么？

生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验，

生：有了眼睛，我们能看很多很多的书，

生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画

生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便

……（注意学生回答问题，要求完整表达）

4．小结

师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有了眼睛，

我们就感受不到世界的美好、生活的幸福。即使有了眼睛，不懂得珍

惜和保护，形成近视眼、远视眼、散光眼，也会给我们的生活带来烦

恼和不便。今天，我们就来学习《保护眼睛，预防近视》。板书：保

护眼睛，预防近视（齐读课题）

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二、引导探究，合作学习

（一）我们先来看眼球结构图。

师：我们的眼睛是怎么看到景物的呢？同桌学生互相观察对方的

眼睛，仔细看看你发现了什么？

学生：眼睛中间有个小圆孔。

出示眼睛的侧面结构图，指导学生认识眼睛主要结构：

1．课件出示眼球结构图，认识眼睛的主要组成部分。小圆孔就是

瞳孔，还有晶状体，视网膜，视神经。来自物体的光通过瞳孔、晶状

体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神

经把这些光信号报告给大脑，我们的眼睛就看到物体了。

师：请一位近视眼的同学，摘掉眼镜看黑板上的字，有什么感觉？

近视学生：模糊不清，着急无奈的感觉。

2．明确近视眼的原理。

师：如果经常长时间近距离看物体，我们的眼球前后径就会变长，

进入眼球的光线聚焦在视网膜的前面，会导致看不清远处的景物，时

间