高中语文必修下册高考一轮古诗文复习精品课件 20 谏逐客书.pptVIP

20谏逐客书

作家作品:李斯(?—前208),秦朝政治家。《谏逐客书》是李斯上给秦王嬴政的一篇奏议。文章先叙述秦国自秦穆公以来皆以客致强的历史,然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实,说明秦王不应该重物而轻人。文章立意高深,理足词胜,雄辩滔滔,是一篇难得的议论美文。

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文本精读透解字词

通读全文,解释文中加点字词的意思。谈论错误秦穆公名词作状语,在西边招致,招揽兼并,吞并称霸改变殷实,富裕乐于为用亲近臣服战胜

社会安定攻取吞并,囊括控制占有分割富饶的拆散,离散面向西侍奉延续放逐

王室堵塞,封闭指权贵大臣之家一点点侵吞成就假使拒绝远离代词,这实力

得到挂着佩带树立出产喜欢一定装饰器具

供玩赏的宝物充满色彩用来那么这些送到娇美妖冶敲击

拍打大腿亲近选取愉悦心意适于这样

控制,制服方法因此拒绝成就称王推辞,拒绝

百姓光大无论一年四季丰裕,繁盛表原因竟然抛弃平民,老百姓用来资助,供给拒绝使成就霸业

止步送给,付与减损增加结怨希望

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1.通假字(1)遂散六国之从?(2)河海不择细流?(3)藉寇兵而赍盗粮?“从”同“纵”,合纵“择”同“释”,舍弃“藉”同“借”

2.一词多义动词,攻克、占领动词,选拔动词,辜负、对不住动词,依恃、凭仗动词,成就动词,接近、靠近

介词,从介词,在动词,依靠连词,来

3.词类活用名词作状语,在东边名词作状语,向北,向南名词作状语,像蚕一样名词作状语,对内,对外

4.古今异义古义:?????????今义:方位词,西边。古义:?????????今义:表示因果关系。面向西。用来。

5.特殊句式(1)迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。(状语后置句)译文:??????????????????????(2)客何负于秦哉!(状语后置句)译文:??????????????????????(3)必出于秦然后可。(状语后置句)译文:??????????????????????(4)此非所以跨海内、制诸侯之术也。(判断句)译文:??????????????????????从宋国迎来蹇叔,从晋国招来丕豹、公孙支。客卿有什么对不住秦国啊!如果一定是要秦国出产的才许可采用。这不是能用来统一天下、制服诸侯的方法啊!

(5)此五帝三王之所以无敌也。(判断句)译文:??????????????????????(6)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。(判断句)译文:??????????????????????(7)士不产于秦,而愿忠者众。(状语后置句)译文:??????????????????????(8)内自虚而外树怨于诸侯。(状语后置句)译文:??????????????????????这就是五帝三王无敌的缘故。这就叫作“借武器给敌寇,送粮食给盗贼”啊。士子不生在秦国,但愿意效忠秦国的很多。对内使自己虚弱而对外与诸侯国结怨。

6.名句默写(1)《谏逐客书》中以泰山成就其高大、河海成就其深度的道理来形象说理的句子是“,;,”。?(2)《谏逐客书》中以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例,并假设推理不这样做可能产生的后果是“”。?(3)《谏逐客书》中列举秦孝公实行商鞅之法,移风易俗,百姓变得富裕、国家变得强大的句子是“,”。?太山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深是使国无富利之实而秦无强大之名也民以殷盛国以富强

(4)《谏逐客书》中铺陈了秦王在器物玩好上取异国之物为己所用后,指出秦王在用人方面却一律驱逐客卿,并揭示秦王这样做的实质是“,”。?(5)《谏逐客书》中,李斯以泰山不丢弃任何土壤而成就其高大、河海不舍弃细小的水流而成就其深度为喻,是为了说明“,”的道理。?(6)《谏逐客书》中,李斯指出秦王驱逐客卿使天下贤士退缩不敢进入秦国的做法,就是人们所说的“”。?然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者在乎人民也王者不却众庶