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初中数学教学随笔10篇(精华版)--第1页
《初中数学教学随笔》
初中数学教学随笔精选(一):
初中数学教学随笔
一、课堂上老师的主导地位不能丢
新课程强调发挥学生主体性,把课堂还给学生,多给学生思考的空间。但其
实,新教材的资料更要求教师对教材理解得很透,抓住重难点,能很好地启发学
生思考,而不是一味地让学生自己看书探究,尤其是我们农村初中学生,他们的
自学潜力,理解潜力还不是很强,所以教师更要讲得精,更要善于引导,放手之
前要先看学生的水平如何。比如此刻我教的有两个班的学生,其中一个班的同学
很活跃,设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场,毫无章法;而另一个
班的学生比较安静,我们得让他们有话讲,适当地设置幽默环节否则课堂就会成
为一潭死水,毫无生机;比较理想的教法是老师必须要担好引导者的职责,引导
思维活跃的学生掌握正确的思考方式,而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的
自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。
二、注重培养学生的学习兴趣
要成为一名教师,光有爱心还远远不够,爱心只是是作好称职老师教好书的
前提。所谓身正为范,学高为师,要作一个好老师,不仅仅要能得学生心,还要
在各方面都能在学生面前起到表率作用,无论是工作还是学识上都就应让学生佩
服,这样学生才会对你产生信任感,才会甘心听从你的教导,才会喜欢上你的课。
老师对学生的承诺必须要做到,比如学生那里收缴到的一些小物品,必须要在承
诺的时间内归还,否则在学生心中的信任度就会大打折扣,学生对老师没有信任
感后,无论你实施的什么制度和提出的推荐,学生会容易产生抵抗情绪,管理和
教学工作就很难开展。
三、做好充分的课前准备和课堂管理
备课既注重知识的落实,也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分
的准备,每一课都做到有备而去,这样在时间的支配和知识上的引导,我们都能
尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维,我经常让学生做到三动既多动脑、动
口,动笔,拿着笔上课,改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯,学生在
课堂上出现了违纪,应亲自参与管理,不能一味地推给班主任,否则威信只会建
立在班主任那里,次数多了,学生只会厌烦你。
四、学生的作业检查要落实
除了每一天上交的作业纸作业以外,对于练习册和一些辅导作业,检查任务
就交给小组长和科代表,我在班上成立了数学兴趣小组,确定小组长,由小组长
来检查,小组长的作业由科代表来检查。
初中数学教学随笔10篇(精华版)--第1页
初中数学教学随笔10篇(精华版)--第2页
初中数学教学随笔精选(二):
近二十年的中学数学教师,经历了不同版本的数学教学工作,就应说每种教
材都体现着不同时代的特点,完成了这一时代的使命。现就我个人对数学新课程
下如何教学谈谈自己的看法:
1.传统的教材过分的强调了数学的单一性、工具性等特点。
传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中学生感觉理论性太强了,
且有部分资料没有实用价值性,忽略了数学学科与其他学科之间的联系,人为的
编制一些飘渺的、没有实际好处的偏题、难题、怪题、导致学生耗掉了超多的时
间,结果学生解决实际问题的潜力却丧失了,部分学生的思维停滞在闭门造车的
水平上。另外由于应试教育在很大程度
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