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诗歌鉴赏之修辞手法学案-高考语文复习--第1页

高考语文二轮复习专项：诗歌鉴赏之修辞手法

【考点阐释】

古人十分注重修辞手法的运用，采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象

生动；采用夸张、对比、设问、反间等手法来突出作品的主旨；采用通感、借代、双关、叠

字、对偶、反复等手法使作品中字句更为精巧。考查修辞手法及其表达效果，是近几年中高

考的次重点和次热点。

【方法探究】

对修辞手法的鉴赏，说到底就是明确辨识和判断修辞手法。具体而言就是掌握和了解各种修

辞手法的特点，分析和评价修辞手法对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。

1.在复习时要积累古典诗词中常用修辞手法的特点和作用，便于在具体语境中作出准确的判

断。

2.要洞悉各种修辞手法的表达效果，在解答题目时适当加人，增强语言表述的准确性和严密

性。如李煜在《虞美人》中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这一诗句。这句话

运用了比喻的修辞手法。以水喻愁，将看不见摸不着的愁绪写得具体可感。如果在解答时将

“具体可感”几个字用在答案中会使答案更严密。

3.在解答时安结合具体内容进行分析。

一、古诗词鉴赏回答问题

观书

（明）于谦①

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

②③

活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春。

[注]①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，

此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。

1.本诗运用了多种修辞，请选择其中两种，结合诗句赏析。

【答案】

示例：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”运用比喻修辞，书本好似感情真挚的老友，

每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。本诗开篇，

即以个人读书的独特体会，谈出自己和书本的亲密关系。

“活水随流随处满，东风花柳逐时新。”活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，

为有源头活水来”句，用典，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新

的营养，永远清澈。

【解析】

本题考查诗句赏析。答题思路：选择诗句，赏析其中两种不同修辞。

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示例：“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”运用了夸张的修辞，“三千字”是夸张，眼前

的书，一读即是无数字，读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，全

无一点杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。

“金鞍玉勒芳客，未信我庐别有春”运用了衬托的修辞手法，以“金鞍玉勒寻芳客”为陪衬，

写出书斋之乐。“勒”为马笼头。“金鞍玉勒”者是富贵公子，再缀以“寻芳客”三字，直

是富家浪子。这些人日以寻花问柳为能事，他们和作者是两个不同世界之人，故而他们自然

不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。

二、古诗词阅，读回答问题

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。