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《送别》说课稿范文

音乐以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展对音乐的感悟、

表现、创造是人类基本素质和能力的一种反映众所周知音乐艺术具有

很强的实践性下面是小编为你整理了“《送别》说课稿”希望能帮助

到您

各位领导、各位专家、各位老师：

大家好！

音乐以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展对音乐的感悟、

表现、创造是人类基本素质和能力的一种反映众所周知音乐艺术具有

很强的实践性在教学中只有让学生主动参与到音乐教学中体验音乐、

表现音乐、鉴赏音乐、创造音乐才能促使学生各方面得到发展和提高

因此学生主体参与是现代课堂教学的核心是体现学生在教学活动中

的主体地位即以学生为本是体现学生在学习中的主动性积极性从而

发挥学生的想象力和创造力今天我以人教版七年级下册第六单元《送

别》一课和大家共同探讨现代教学思想及教学策略

一、说教材：

该歌曲出自人教版七年级下册第六单元作曲家李叔同作于1915

年歌曲属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”是朋友之间挥手相送的骊

歌一段式的歌曲D大调中速深情表达一种依依不舍的诚挚感情

（一）教学目的：根据新课标的教学理念和我对教材的理解分

析学生的实际情况他们正处于生理、心理快速发育期思想日趋成熟根

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据其特点从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个角度出发

我将本课的目标定为以下三个：

1．能力目标：学会用恰当的声音有感情的演唱歌曲

2．知识目标：通过学习这首歌曲了解学堂乐歌的有关常识和正

确掌握附点四分音符的时值

3．情感目标：让学生懂得珍惜情感

（二）教学重点：感受音乐的情绪表现我将采用情景质疑的方

法创造情景让学生感受音乐的情绪表现

（三）教学难点：523|47|1—|中的附点节奏和音准

二、说教法与学法：

基于新课标的教学理念面向全体学生鼓励学生进行音乐创造提

倡学科综合根据我的教学目标和学生的基本情况我采用了欣赏法、讲

授法、自主学习法、发现法和练习法等教学方法在学法方面我认为学

生是学习的主体要让学生能主动积极地学习选择方法是很重要的根

据这一学段的学生思维特点我将引导学生采取讨论法、小组合作法、

自主探究法、实践法等进行自主学习

三、说教学手段：

为顺利地完成教学任务我为本堂课准备了如下教具：多媒体、

音响设备、钢琴

根据七年级学生的实际情况我为本堂课设计了导入；进入主题

展开学习；主题延伸、扩大视野；创造情景升华情感；结束五个环节

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其中“进入主题展开学习”是本堂课的重点部分下面请跟我一同走进

教学过程进行策略分析在这里将呈现我的教法和学法指导

四、说教学过程：

（一）导入

首先我采用歌曲导入法：以校园民谣《童年》为切入点导入“五

四“时期的学堂乐歌由学堂乐歌自然过渡到本堂课主题——《送别》

利用循序渐进的教学方法激发学生的音乐学习动机

（二）进入主题展开学习

1．介绍词曲作者

在这一环节里我会采用欣赏法与讲授法相结合的方式来完成在

介绍《送别》创作的历史背景介绍词曲作者及作品风格的同时播放背

景音乐《送别》比较形象直观地引导学生走进作者让学生了解作者的

创作意图和美学思想

2．歌曲学习