幼儿园课程名词解释.pdfVIP

悬缺课程：是中心组织的课果。和教学策略的

幼儿园课程名

学校应该提供程。他关注的依据，也是课

词解释幼儿园课程：

却没有提供的重心是学生的程评价的标

是实现幼儿园

课程：课程一学习经验，也个性形成和自准。

教育的目的的

词出现于唐就是说，悬缺我实现。

手段，是帮助幼儿园课程目

代，其基本含课程存在于

活动课程：是幼儿获得有益标的整体性原

义是指课业及“理想的课

以实际问题解的学习经验，则：幼儿园课

其进程。（一）程”和“实际

决为组织形促进其身心全程目标的涵盖

进程及学习科的课程”之间，

式、以学生自面和谐发展的面要尽量周

目和教材（二）是二者的差

主学习和直接各种活动的总全，指向幼儿

课程及儿童在距。

体验为基本学和。的全面发展。

校获得的学习

学问中心课习方式、以个这里的全面发

经验（三）课幼儿园课程目

程：是依据知性养成为基本展，不仅包括

程及学校组织标：是幼儿园

识的性质和知目标的一种课体、智、德、

的学习活动教育课程的

识的内在逻辑程类型。美各方面，而

（四）课程及“指南针”和

为中心而编制且，每一方面

教学计划（五）隐性课程：指“方向盘”。在

的课程，它注都要尽量涵盖

课程及预期的的是那些在学课程中，目标

意的焦点是如