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七上数学HDSD;学习目标;课堂导入;你能再举出几对日常生活中具有相反意义的量吗?;定义:
像-12,-2.5,-237,-0.7这样的数是负数,
像3,3.5,500,1.2这样的数是正数.
;练一练
1.(广州中考)四个数-3.14,0,1,2中为负数的
是()
A.-3.14B.0C.1D.2;3.下列判断正确的个数是()
①带“+”号的数是正数,带“-”号的数是负数;
②任意一个正数,前面加上“-”号,就是一个负数;
③大于零的数是正数;
④一个数不是正数,就是负数.
A.0B.1C.2D.3;到目前为止,我们所学过的数就可以分为以下几类:
正整数,如1,2,3,…;
零,即0;
负整数,如-1,-2,-3,…;
正分数,如
负分数,如;定义:
正整数、0和负整数统称为整数,正分数和负分数统称为分数.
整数和分数统称为有理数.;有理数有两种常用的分类方式.
(1)按定义分类:
;1.(丽水中考)在数0,2,-3,-1.2中,属于负整数的是()
A.0B.2C.-3D.-1.2;4.下列关于“0”的说法正确的是()
①是整数,也是有理数;②不是正数,也不是负数;
③是整数,不是有理数;④是整数,不是自然数.
A.①④B.②③C.①②D.①③;(2)按性质分类:;
...;
...;例2:将下列各数填入如图所示的相应的圈内.
;新知探究;随堂练习;随堂练习;3.判断:
(1)上升5米,记作+5米,则下降5米记作-5米.()
(2)一个有理数不是正数就是负数.()
(3)一个有理数不是整数就是分数.()
(4)负分数一定是负有理数.()
(5)整数都是正数.();随堂练习;随堂练习;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢;样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师,其教育效果总是超出一般教师。
无论中学生还是小学生,他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准,诸如尊重和理解学生,宽容、不伤害学生??尊心,平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。
教师要放下架子,把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的老师。
教师要学会宽容,宽容学生的错误和过失,宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
善待每一个学生,做学生喜欢的老师,师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。
义务教育课程方案和课程标准(2022年版)简介
新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,文件包括义务教育课程方案和16个课程标准(2022年版),不仅有语文数学等主要科目,连劳动、道德这些,也有非常详细的课程标准。
现行义务教育课程标准,是2011年制定的,离现在已经十多年了;而课程方案最早,要追溯到2001年,已经二十多年没更新过了,很多内容,确实需要根据现实情况更新。
所以这次新标准的实施,首先是对老课标的一次升级完善。另外,在双减的大背景下颁布,也能体现出,国家对未来教育改革方向的规划。
课程方案课程标准是啥?课程方案是对某一学科课程的总体设计,或者说,是对教学过程的计划安排。简单说,每个年级上什么课,每周上几节,老师上课怎么讲,课程方案就是依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,也就是说,它规定了,老师上课都要讲什么内容。
课程方案和课程标准,就像是一面旗帜,学校里所有具体的课程设计,都要朝它无限靠近。所以,这份文件的出台,其实
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