2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教学设计 新人教版.docx

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：《交友的智慧——网上交友新时空》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕道德与法治上册第二单元“友谊的天空”中的第五课“交友的智慧”展开，重点探讨网上交友这一新时空下的交友方式。结合新人教版教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生正确认识和使用网络交友平台，培养其健康交友观念和自我保护意识。

核心素养目标

1.认知与理解：使学生掌握网络交友的正确态度和方法，理解网络交往中的道德规范与法律意识。

2.社会参与与交流：培养学生积极参与网络社交活动，学会尊重他人，发展良好的人际沟通能力。

3.自我认识与保护：提高学生在网络环境中的自我保护意识，识别潜在风险，树立正确的自我价值观。

4.道德品质与法治意识：强化诚信、尊重、负责任的道德品质，了解网络交友相关法律法规，培养法治观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.网络交友的正确态度和方法。

2.理解网络交往中的道德规范与法律意识。

3.提高网络环境中的自我保护意识。

难点：

1.如何引导学生正确识别网络交友中的潜在风险。

2.培养学生遵守网络道德规范，树立法治观念。

3.教会学生在网络交往中保护个人隐私和信息安全。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生了解网络交友的风险，学会防范。

2.创设情境教学，让学生在实践中学习网络道德规范和法律法规。

3.引导学生进行小组讨论，分享自我保护经验和策略。

4.结合教材内容，设计互动问答环节，加深学生对网络交友知识的理解。

5.定期组织网络安全教育主题活动，提高学生网络素养和自我保护意识。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授明确网络交友的正确态度与方法，运用讨论引导学生深入思考网络交往的道德法律问题。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟网络交友场景，让学生在实践中学习如何应对各种网络交往问题。组织小组合作项目，让学生共同探讨网络交友的风险与防范策略。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示案例，增强学生对网络交友风险的认识。运用网络平台开展互动问答，提高学生参与度和互动性。同时，引入相关法治教育视频，帮助学生树立法治观念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组网络交友的图片，提出问题：“你们认为网络交友有哪些利与弊？”

-学生分享自己的看法，教师总结网络交友的普遍认知。

-创设情境：小明在网络交友中遇到了一些问题，引导学生在情境中思考如何解决这些问题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解网络交友的正确态度和方法，强调遵守网络道德规范和法律意识。

-分析网络交友中的潜在风险，教育学生如何识别和防范。

-介绍网络自我保护的方法和技巧，如保护个人隐私、信息安全等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计互动问答环节，让学生针对网络交友的相关问题进行抢答，巩固所学知识。

-分组讨论：每组选择一个网络交友中的实际问题，讨论解决方案，并派代表分享。

4.情境模拟（10分钟）

-角色扮演：学生分饰不同角色，模拟网络交友场景，展示正确的交友态度和方法。

-教师点评，强调网络交友中的道德法律意识和自我保护。

5.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，提问学生，检查学习效果。

-鼓励学生提出疑问，教师解答，加强师生互动。

6.创新教学（5分钟）

-设计“网络交友宝典”项目，让学生以小组为单位，总结网络交友的正确方法、注意事项等，形成一份实用指南。

-学生展示项目成果，互相学习，共同提高。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-针对网络交友中的道德法律意识，设计道德两难问题，让学生进行思考和讨论。

-引导学生从法治角度分析网络交友问题，提高其法治观念。

8.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调网络交友的正确态度和自我保护意识。

-学生分享学习收获和感悟，教师给予评价和鼓励。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，旨在培养学生网络交友的核心素养能力。通过情境模拟、项目导向学习等创新教学方法，提高学生的参与度和实践操作能力。同时，注重道德法治教育，引导学生树立正确的价值观和法治观念。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了网络交友的正确态度和方法，能够理性对待网络社交活动。

-学会了识别网络交友中的潜在风险，提高自我保护意识和能力。

-熟悉了网络道德规范和相关法律法