高中语文必修下册高考一轮古诗文复习精品课件 课标其他推荐篇目 57 黄冈竹楼记.pptVIP

;作家作品:王禹偁(954—1001),字元之,济州巨野(今属山东)人,北宋文学家。王禹偁为北宋诗文革新运动的先驱,所作诗文多涉及当时的政治现实。著有《小畜集》等。;;;砍削;文人,风雅之士;;量词,房屋的单位;代词,指竹子;2.词类活用

(1)宜鼓琴____________________

(2)宜围棋____________________

(3)夏宜急雨____________________

(4)冬宜密雪____________________;3.古今异义

(1)幸后之人与我同志

古义:____________________

今义:人们惯用的彼此之间的称呼。

(2)江山之外

古义:____________________

今义:泛指国家大片土地。

(3)消遣世虑

古义:____________________

今义:指用自己感觉愉快的事来度过空闲时间或消闲解闷。;4.特殊句式

(1)四年之间,奔走不暇;未知明年又在何处,岂惧竹楼之易朽乎?(省略句)

译文:_________________________________________________________

(2)因作小楼二间。(定语后置句)

译文:_________________________________________________________

(3)皆竹楼之所助也。(判断句)

译文:_________________________________________________________

(4)亦谪居之胜概也。(判断句)

译文:_________________________________________________________;5.名句默写

(1)《黄冈竹楼记》中,“____________________,____________________”两句写竹楼所见,一远一近,把竹楼与远山、近江的关系写活了。

(2)《黄冈竹楼记》中,“____________________,____________________”两句是对竹楼环境的总括,一实一虚,前者强调空间清幽、寂静、广远,后者以虚笔引起读者无尽想象。

(3)《黄冈竹楼记》中,“____________________,____________________”两句是作者对自己在竹楼读书时衣着的描写,向读者展现了一个仙风道骨的隐士形象。

(4)《黄冈竹楼记》中,作者通过“_________________,_________________”两句把自己在竹楼里的谪居生活描写得十分诗意,一送一迎,同时暗含了时光的流逝。;;孔子曰:“兴于《诗》,立于《礼》,成于《乐》。”盖乐者,所以感人之心,而使之化,故曰“成于《乐》”。昔舜命夔典乐,教胄子,曰:“直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲。”则乐者非独去邪,又所以救其性之偏而纳之中也。故和鸾、佩玉、《雅》《颂》琴瑟之音,非其故不去于前,岂虚也哉?

(节选自曾巩《相国寺维摩院听琴序》);材料二予尝有幽忧之疾,退而闲居,不??治也。既而学琴于友人受宫声数引久而乐之不知疾之在其体也。

夫琴之为技小矣,及其至也,大者为宫,细者为羽,操弦骤作,忽然变之,急者凄然以促,缓者舒然以和。如崩崖裂石,高山出泉,而风雨夜至也;如怨夫寡妇之叹息,雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远,则舜与文王、孔子之遗音也;悲愁感愤,则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐,动人心深。其能听之以耳,应之以手,取其和者,道其堙郁,写其幽思,则感人之际亦有至者矣。

(节选自欧阳修《送杨寘序》);1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。

既而学琴A于友人B受宫声C数引D久而E乐之F不知G疾之H在其体也;2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()

A.布策,即布列算筹。策,是我国最早的计算工具,与“策扶老以游憩”中的“策”意思不同。

B.五礼,古代的五种礼制,文中指古代汉族礼仪总称,即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。

C.庠序,古代的地方学校,后泛指学校;与“谨庠序之教”中的“庠序”意思相同。

D.度,在本文中指“标准、限度”,与“乐盘游则思三驱以为度”的“度”意思不同。;3.下列对材料有关内容的分析和概述,不正确的一项是()

A.材料一开端论述古学者在学六艺时并非只关注其一,而是注重多方交融,如在学习礼乐中学习射御等。

B.材料一中先贤们的几案、手杖上刻有铭文,器皿上铸有戒条,乘车、行走、闲居时都有琴瑟之音的伴随。

C.材料一题目中有“听琴”,文章由古人的事例入手,着眼于琴声之阐述,语言质朴自然,可谓别开生面之作。

D.材料二中,欧阳修开头描述自己以琴养心疗疾的经历,又运用比喻和联想,把抽象的琴声描绘得可