高中语文必修下册高考一轮古诗文复习精品课件 课标其他推荐篇目 58 上枢密韩太尉书.pptVIP

58上枢密韩太尉书

作家作品:苏辙(1039—1112),字子由,号颍滨遗老,眉州眉山(今属四川)人,北宋散文家。苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼合称“三苏”,俱被列入“唐宋八大家”。著有《栾城集》等。

目录索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用

文本精读透解字词

平生深刻得到相称,符合放达,不受拘束同“现”,表现

交往,交游乡里埋没沉沦探求,寻求尽情地愤激感慨的样子粮仓官府存放财物兵甲的仓库宏伟壮丽依靠害怕动,这里是侵扰的意思句末语气词,无实义

风采激励雄伟景象贯通熟悉悠闲自得的样子研究如果敬辞

梳理整合知识归类

1.通假字动乎其言而见乎其文_______________________________“见”同“现”,表现

使动用法,使……宽广形容词,宽阔,与“狭”相对动词,扩大,增广副词,广泛地,多方地超出众人,位居第一成年人。古代男子在二十岁时行加冠礼,表示成年名词,帽子名词,形状像帽子或在顶端的东西

名词,表现名词,形体名词,形迹名词,形象,形状

3.词类活用(1)入则周公、召公___________________________________________(2)出则方叔、召虎___________________________________________(3)不志其大___________________________________________4.特殊句式(1)听其议论之宏辩。(定语后置句)译文:___________________________________________(2)观其容貌之秀伟。(定语后置句)译文:___________________________________________(3)而辙也未之见焉。(宾语前置句)译文:___________________________________________名词作状语,在朝廷之内名词作状语,在朝廷之外,出征意动用法,以……为志;形容词作名词,大的方面聆听了他宏大雄辩的议论。看到了他秀美奇伟的容貌。可是我至今还未见到您呢。

5.名句默写(1)在《上枢密韩太尉书》中,作者提到自己之所以要决定出远门去进行游学,除了担心自己长时间宅在家里文才会被埋没以外,还有一个重要的目的:“____________________,____________________。”(2)在《上枢密韩太尉书》中,作者用“_______________,_______________”两句将韩太尉与前辈先贤相比较,高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双全。(3)在《上枢密韩太尉书》中,“__________________,__________________”这两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略,把国家目前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。求天下奇闻壮观以知天地之广大入则周公、召公出则方叔、召虎天下之所恃以无忧四夷之所惮以不敢发

教考衔接拓展运用

余昔少年读书,窃尝怪颜子以箪食瓢饮,居于陋巷,人不堪其忧,颜子不改其乐。私以为虽不欲仕,然抱关击柝尚可自养,而不害于学,何至困辱贫窭自苦如此?及来筠州,勤劳盐米之间,无一日之休,虽欲弃尘垢,解羁絷,自放于道德之场,而事每劫而留之,然后知颜子之所以甘心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也。嗟夫!士方其未闻大道,沉酣势利,以玉帛子女自厚,自以为乐矣。及其循理以求道落其华而收其实从容自得不知夫天地之为大与生死之为变,而况其下者乎!故其乐也,足以易穷饿而不怨,虽南面之王不能加之,盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污,睎圣贤之万一,自视缺然,而欲庶几颜氏之乐,宜其不可得哉!

余既以谴来此,虽知桎梏之害而势不得去。独幸岁月之久,世或哀而怜之,使得归休田里,治先人之敝庐,为环堵之室而居之,然后追求颜氏之乐,怀思东轩,优游以忘其老。然而非所敢望也。(有删改)

1.文中画波浪线部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。及其循A理B以求道C落其华D而收E其实F从容G自得H不知夫I天地之为大与生死J之为变答案CFH解析“及其循理以求道”中,“其”为主语,“循理”是谓语“求”的状语,“道”是宾语,句子结构完整,在“道”后停顿,G处断开;“落其华”与“收其实”是由连词“而”连接的两个对称分句,应在“实”后停顿,F处断开;“从容自得”意思是不慌不忙,自己感到得意或舒适,句意完整,在“得”后停顿,H处断开。

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.“败刺史府门”与“于是从散约败”(《过秦论》)两句中的“败”