山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module4 Carnival教案 外研版必修5.docx

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module4Carnival教案外研版必修5

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module4Carnival

2.教学年级和班级：山东省莱芜市钢城新兴路学校高中二年级英语A班

3.授课时间：本周三上午第二节，共计45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将围绕外研版必修5Module4Carnival主题展开，通过阅读、听力训练、口语表达及写作练习，让学生了解狂欢节的文化背景，学习相关的英语词汇和表达方式，提高学生的英语综合运用能力。同时，结合课本内容，设计互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握与狂欢节相关的英语词汇和表达，提高听说读写综合运用能力，能用英语描述狂欢节的活动和特色。

2.文化意识：通过学习狂欢节的文化背景，增强学生的跨文化交际意识，理解并尊重不同文化差异。

3.思维品质：训练学生运用批判性思维分析狂欢节的社会意义，提高观察、分析和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生对英语学科的兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

学情分析

本班学生整体英语水平中等偏上，经过前三个模块的学习，他们在阅读、听力、口语和写作方面已具备一定的基础。但在词汇量和语言运用上，部分学生仍存在困难。此外，学生对文化类话题较感兴趣，对狂欢节这样的外国节日有一定的好奇心，这为本节课的学习提供了积极的动力。

在能力方面，学生具备基本的合作学习和探究学习能力，但在独立思考和批判性思维方面有待提高。在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和课堂纪律，但在主动参与课堂讨论和展示方面，部分学生表现较为被动。

这些情况对本节课的学习有以下影响：一方面，学生对狂欢节话题的兴趣有利于提高课堂参与度和学习积极性；另一方面，教师需针对学生语言运用能力的不足，设计不同难度的教学活动，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，教师还需关注并引导学生发展批判性思维，提升他们的思维品质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解狂欢节的文化背景和课文内容，帮助学生理解重点词汇和句型。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分享对狂欢节的认识和感受，提高学生的口语表达能力。

(3)情境教学法：创设情境，让学生模拟狂欢节的活动，增强课堂趣味性和实践性。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示狂欢节的图片、视频资料，让学生直观感受节日氛围。

(2)教学软件：运用英语学习软件，进行词汇、听力等环节的互动练习，提高学生的学习兴趣。

(3)网络资源：引导学生利用网络查找与狂欢节相关的资料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，提供关于狂欢节文化背景的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕狂欢节的特点和意义，设计问题，引导学生思考节日的文化价值。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解狂欢节的基本信息。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：使用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放狂欢节的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中与狂欢节相关的词汇、句型和语法点。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在活动中运用所学知识。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中，实际运用英语表达关于狂欢节的想法。

-提问与讨论：学生勇于提出疑问，参与课堂讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语言知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等，锻炼学生的语言实际应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通技能。

作用与目的：

-加深学生对狂欢节文化及语言知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生的英语听说能力。

-培养学生