6 推动社会发展的印刷术（教学设计+记录单+视频）六年级科学上册 教科版.docx

6推动社会发展的印刷术（教学设计+记录单+视频）六年级科学上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《推动社会发展的印刷术》是教科版六年级科学上册第六单元的内容。本章节以印刷术的发明与发展为载体，引导学生了解印刷术在人类文明史上的重要作用，探索科学技术对社会进步的推动力量。教材通过介绍印刷术的演变，从木版印刷、活字印刷到现代印刷技术，旨在让学生认识到印刷术的发展与人类文化、教育、经济等多方面的密切关系，培养他们的历史责任感及科技创新意识。课程内容与课本紧密关联，符合六年级学生的认知水平，有助于提升学生的科学素养和实践能力。

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：理解印刷术的发明对人类社会发展的重大影响，掌握印刷术的基本原理及演变过程。

难点：活字印刷术的工作原理及其在文化传播中的作用，以及与现代印刷技术的联系。

解决办法：通过实物展示、互动讨论和多媒体教学相结合的方式，让学生亲身体验活字印刷的过程，增强直观感受。设计对比分析活动，比较不同时期印刷技术的特点，引导学生深入思考印刷技术的发展对社会文化的影响。针对难点，采用分组合作、探究学习的方式，让学生在小组讨论中相互启发，教师适时提供指导和释疑，帮助学生构建知识体系，突破理解障碍。同时，利用视频资料和互动软件，让学生在视觉和操作上更直观地理解活字印刷的原理和工艺流程。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放本节课所需教材，确保每位学生人手一份，内容包括印刷术相关课文及活动指导。

2.辅助材料：收集并准备印刷术发展历史的图片、图表，特别是活字印刷的步骤解析图；准备相关的视频资料，展示印刷术的演变过程及其对社会的影响。

3.实验器材：准备活字印刷术的简易模型、印刷油墨、印刷纸张等，确保实验器材的安全性和可用性。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验操作区和小组讨论区，设置多媒体展示设备，为学生提供舒适的学习和实验环境。

五、教学过程

首先，让我们一起来探索《推动社会发展的印刷术》这一章节的内容。今天，我们将通过一系列的活动，了解印刷术的历史、原理以及它如何影响了我们的社会。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们知道书是怎么印刷出来的吗？在我们中国古代，有一个重大的发明改变了世界的面貌，那就是印刷术。今天，我们就来学习印刷术的发展历程，看看它是如何推动社会进步的。

2.初步感知（10分钟）

请翻开教材第6页，大家先自主阅读一下“印刷术的起源”部分。阅读完毕后，我会请几位同学来分享一下他们的阅读心得。

（学生分享，教师点评）

3.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，我们来探究一下印刷术的发展历程。我将通过多媒体展示一些图片和视频，大家注意观察，并思考以下问题：

（1）印刷术的发展经历了哪些阶段？

（2）活字印刷术的发明者是谁？它有什么优势？

（3）印刷术的发明对人类社会有哪些影响？

（教师播放多媒体资料，学生观察、思考并回答问题）

4.突出全文侧重点（15分钟）

下面，我们来重点关注活字印刷术的原理和优势。请同学们分组讨论，每组选一个代表来解释活字印刷术的工作原理。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

讨论结束后，每组代表进行分享，我会适时给予点评和补充。

5.实践活动（20分钟）

现在，我们来进行活字印刷术的实践操作。请同学们按照教材上的步骤，动手体验活字印刷的过程。

（学生动手实践，教师巡回指导）

6.总结反思（5分钟）

（学生回答，教师总结）

7.布置作业（5分钟）

请同学们课后思考：印刷术的发展对我们现代社会有哪些启示？下节课我们将进行分享。

今天的课程就到这里，希望大家能够从印刷术的发明中，体会到科技创新对社会的巨大推动力量。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《中国古代四大发明》、《印刷术的故事》等书籍，深入了解印刷术的历史和文化价值。

-博物馆：鼓励学生参观科技博物馆或历史博物馆，实地了解印刷术的实物展示，感受印刷技术的变迁。

-专题纪录片：观看与印刷术相关的纪录片，如《印刷术的奥秘》、《文明的印记》等，通过影像资料更直观地了解印刷术的发展。

2.拓展建议：

-研究性学习：引导学生开展研究性学习，探究印刷术在不同朝代的演变过程，以及它如何促进了知识的传播和文化的繁荣。

-创新设计：鼓励学生思考如何将传统的印刷术与现代科技相结合，设计出新的印刷技术或应用，激发学生的创新意识和实践能力。

-文化交流：组织学生参与文化交流活动，通过与外国同龄人的交流，了解印刷术在世界的传播和影响，拓宽国际视野。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起完成印刷术相关的家庭作业，如制作简单的活字印刷作品，增强家庭学习氛围。

七、教学评价与反馈