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部编版四年级道德与法治下册第二单元《公共生活靠大家》单元教案教学设计与知识点归纳总结--第1页
第二单元公共生活靠大家
4.《我们的公共生活》教案+知识点归纳总结
教学目标：
1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强
公共意识。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
教学重难点：
重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享
的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公
共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会
的文明程度。
课前准备：
课件
教学方法：
朗读、自主、合作、探究
课时安排：
1课时
教学过程：
一、激趣导入。
我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我
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们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自
己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公
共生活》。
二、认识新朋友。
1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语
中，仔细听。
2、老师出谜语，学生猜谜。
公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，
肚里藏。高个子，路边站，脑袋发亮真好看。一个小伙三只眼，每天
路口来值班。目光一变下命令，如果乱闯出危险。
3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出
着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？
4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公
共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一
个好听的名字，叫做公共设施。这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃
圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。
5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。
学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对
应的场景里。
教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；
学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。
公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；
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马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共
自行车等等。
6、小组汇报，教师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片，如
果出现没有提前准备到的公共设施图片，教师可以直接板书公共设施
的名称。
7、教师引导：大家了解的可真多呀，都是知识渊博的小博士，
老师为你们点个赞。不过老师还想考考你们，这位朋友你们认识吗？
教师相机出示井盖图片，引导学生说一说它的名称。
8、学生介绍介绍井盖，说一说井盖的作用等方面的知识。
三、夸夸好朋友。
1、过渡：一个小小的井盖竟然有这么大的作用。其它为大家服
务的不说话的朋友，也都有各自的本领，他们的本
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