2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第二章 声的世界 第四节 噪声控制与健康生活 .pptx

第四节

噪声控制与健康生活;1.能通过实例认识噪声。;1.从物理角度看，噪声一般是指发声物体做____________时发出的声音，噪声的波形________。

从环保角度看，干扰人们_______、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生_______的声音，皆可称为噪声。;;知识点1噪声及其危害;1.噪声的含义;（2）从环境保护的角度看：干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，皆可称为噪声。;2.噪声的来源;④自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。;;【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（）

A.噪声的响度大，乐音的响度小

B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音

C.乐音的音调低，噪声的音调高

D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音;3.噪声的等级和危害;噪声的等级划分;噪声的危害;声音的影响还会因人、因时而异。;【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声()

A.使人失去听力

B.妨碍人们的工作和学习

C.妨碍人们的休息和睡眠

D.所造就的环境较理想，较安静;知识点2噪声的防治;我国2008年制定了《声环境质量标准》，其中规定了不同区域的环境噪声限值。;人听到声音的三个阶段;观察下图，你能说出它们分别从哪些环节减弱噪声吗？;控制噪声的三种途径;控制噪声的三种途径;控制噪声的三种途径;为了监测噪声，办公区域和主要道路上常安置有噪声监测设备，提醒人们注意减小噪声，以免影响他人。;探究噪声对人体的伤害及控制措施;探究噪声对人体的伤害及控制措施;探究噪声对人体的伤害及控制措施;【例3】小华是本班物理学习小组的组长，本组几名同学经常在小华家一块儿学习。但小华的邻居家经常播放歌曲，而且音量较大，影响了同学们的学习。为了解决这一问题，小组的几名同学各抒己见。

小红：请邻居把音乐关小一些。

小刚：把门窗都关紧一些。

小敏：用棉球将双耳塞住。

你认为谁的办法好呢？你还有什么更好的建议吗？;解：小红的建议是从声源处减弱噪声的；小刚的建议是从传播途径??减弱噪声的；小敏的建议是从人耳处减弱噪声的。他们三人的方法都可以减弱噪声，小红的建议最好，但需与邻居协商才能达到目的。;【例4】小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，还可利用的器材有:音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合做声源的是。;解析：

音叉和机械闹钟都能发声，但发声的音叉其振动易受隔声材料影响，故声源宜用闹钟；两种实验方案中最佳的是B，因为A方案在响度相差不大时，不易区分开。;（2）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料隔音性能由好到差的顺序为。;1.防治噪声可以从三个环节入手。下面一些能起作用的措施中，分别是从哪个环节防治噪声的？

（1）摩托车安装消声器；

（2）在城市中禁鸣汽车喇叭；

（3）体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰；

（4）在飞机旁工作的人员要戴有耳罩的头盔。;2.对噪声较大的机器，制造一个外壳，把它罩起来，是在__________处减弱噪声；在马路和住宅间植树，这是在__________中减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在__________处减弱噪声。;3.图中是一款电子噪声监测器，此时的噪声分贝数为__________，这个数字表示的是当时环境声音的__________。当附近有重载汽车驶过时，显示屏上的数字将__________（选填“增大”“减小”或“不变”）。;4.为了探究装修材料对噪声的减弱效果，小明做了如图所示实验。他把待测试的材料轮流垫在玻璃杯下，并将小球拉到同一高度后释放，小球敲击玻璃杯，比较垫不同材料时玻璃杯发出的声音大小，实验数据记录见下表。从表中数据，你可得出什么结论，请说明理由。;实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合用于隔音墙装修的是聚酯棉。;由于松软积雪中的孔隙很多，声音进入后，很难再反射出来，因此刚下的雪能很好地吸收声音，从而导致大雪后外面万籁俱寂。;;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，