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Unit4Howdoyougettoschool?SectionB说课稿二
各位评委、老师:
大家好!
我是来自虹桥镇天岳中学的李彩霞。今天我说课的内容是初中英语八年级上册第四单元
的B部分第22页。
一、教材分析
第四单元以Howdoyougettoschool?为中心话题,围绕“trafficway”展开。这
节课主要是运用Howdo/doessbgettosplace?询问“去某地的交通方式”,至少要用
两种交通工具简单描述路线。
二、学生分析
1、学生现有的能力与已掌握的知识。
2、针对低起点的学生,需要课前补充学过的“某种交通工具去某地”的表达法:主要是
bybike/bus/car/train/ship/plane及其简单问答,为学习本课奠定好基础。
三、教学目标
(一)语言知识目标
1、掌握一些重要的词汇:stop,busstation,transportation,onfoot等。
2、学会谈论、描述如何到达目的地的交通方式。
掌握下面两种语言结构:
1)How引导的特殊疑问句、肯定句句型:
Howdoyougettoschool?Itakethebus.
Howdoesshe/hegettosplace?She/Heridesher/hisbike.
2)助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。
(二)语言技能目标
1、能根据录音判断交通的方式;
2、能询问他人到达某地的交通方式,并能转述;
3、能运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述。
(三)情感态度目标
通过完成特定的交际任务,积累相应的学习经验,达到有条理地描述个人体验,表达个
人见解和想象,选择合理的交通方式。
四、教学策略
1、引导学生发现和利用生活中的学习资源,补充词汇、句型及交通知识;
2、利用小组合作、分组竞争的机制,激起学生的竞争意识,激发学生的表现欲和信心;
3、通过录音带、多媒体课件,利用情境教学,启发学生思维;
4、口头激励评价贯穿课堂始终,让不同层次的学生渴望成功的心理得到满足。
五、教学方法
任务型,合作型,启发式
六、教学重点、难点
重点:词汇,听力练习,表达怎样到达目的地。
难点:谈论如何到达某地。
七、教学步骤及任务设计
教学步骤任务设计
导入任务通过问答复习交通方式
完成1a,1b,学习新词汇
反听力训练,学习有关的语法知识评
馈
修价
正根据交通路线分组讨论:Nina
呈现新知
语言实践
综合运用
教学总结
巩固提高练习
步骤(一)导入任务
通过师生问答复习交通方式,导入对本课的学习。
教师问:Howdoyougettoschool?
学生则用这样的句式回答:Igettoschoolbybus/bike/onfoot·Iwalk/ride/take·
步骤(二)呈现新知
完成教材上的1a和1b两部分内容,同时学习新词汇:stop,
transportation等。
步骤(三)语言实践
听录音,选择答案,完成教材上的2a和2b两部分。学习有关的语法知识:
第一个语法知识是主语为三人称单数的一般现在时:
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