2024年八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第2框 国家行政机关教案 新人教版.docx

2024年八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024年八年级道德与法治下册》第三单元“人民当家作主”中的第六课“我国国家机构”第2框“国家行政机关”。教学内容围绕国家行政机关的设置、职能和作用展开，具体包括国务院及其各部门的组成，地方各级人民政府的架构，以及行政机关在维护社会秩序、推动国家发展中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过我国政治制度的基本框架，对人民代表大会制度有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入认识国家行政机关在人民当家作主体系中的地位与作用，理解行政机关如何具体实施国家政策，服务人民，保障国家治理体系的顺畅运行。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对我国国家行政机关的认识与理解，提升其法治素养和公共参与意识。通过学习，使学生能够：

1.理解国家行政机关的组织结构和职能，认识到其在国家治理中的重要作用；

2.增强法治观念，了解行政机关依法行政的原则，培养遵守法律法规的良好习惯；

3.提高公共参与能力，学会通过行政机关参与社会事务，为维护公共利益贡献力量。

学情分析

八年级学生在知识层次上，已经掌握了我国政治制度的基本框架，具备一定的法治观念，但对于国家行政机关的具体设置和运作过程了解有限。在能力方面，学生具备初步的信息提取和问题分析能力，但独立思考和批判性思维能力尚需加强。在素质方面，学生的公民意识和社会责任感正在逐步形成，但参与公共事务的积极性和实际操作经验不足。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂讨论中可能存在胆怯、被动的情况，这对课程的深入学习有一定影响。此外，学生在日常生活中对行政机关的接触较少，可能影响他们对课程内容的理解和兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合课本内容，系统讲解国家行政机关的组成和职能，确保学生对基础知识的掌握。

-讨论法：组织学生就行政机关在实际生活中的作用进行小组讨论，激发学生思考和批判性思维。

-案例分析法：通过具体案例分析，让学生深入理解行政机关的工作流程和决策过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示国家行政机关的组织结构图、工作场景，增强直观感受。

-教学软件：运用互动软件进行模拟决策游戏，让学生体验行政机关的工作，提高参与感。

-网络资源：引导学生查阅网络资料，了解国家行政机关的必威体育精装版动态，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用新闻视频资料，展示国家行政机关在疫情防控、灾害救援等突发事件中的决策与行动，引发学生对国家行政机关作用的思考。

-提出问题：“国家行政机关是如何组织和运作的？它们在保障国家和人民利益方面发挥了哪些作用？”

2.讲授新课（15分钟）

-结合课本内容，讲解国家行政机关的定义、组织结构和职能，强调行政机关在人民当家作主体系中的地位。

-通过PPT展示国家行政机关的组织架构图，讲解国务院及其各部门、地方各级人民政府的职能和作用。

-指出行政机关依法行政的原则，强调法治在国家治理中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论行政机关在实际生活中的作用，分享各组讨论成果。

-案例分析：提供一组关于国家行政机关解决民生问题的案例，让学生分析、讨论行政机关是如何履行职责，解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课程内容提问，检查学生对国家行政机关的认识和掌握程度。

-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，促进师生互动。

5.创新教学环节（5分钟）

-模拟决策游戏：运用教学软件，让学生模拟行政机关决策过程，体验行政机关工作的复杂性和责任。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟国家行政机关处理公共事务的场景，提高学生的公共参与能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合所学，思考如何在日常生活中履行公民责任，参与公共事务。

-鼓励学生分享自己对国家行政机关的认识和看法，提升法治素养和公共参与意识。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结课程重点内容，强调国家行政机关在维护国家和人民利益中的重要作用。

-布置作业：要求学生结合课程内容，撰写一篇关于国家行政机关的认识和感悟的文章。

教学过程设计注重师生互动，凸显教学重难点，通过创新环节和核心素养能力拓展，激发学生学习兴趣，提高学生对国家行政机关的认识和公共参与意识。总用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读《中华人民共和国行政机构设置和编制条例》相关解读书籍，以便更深入地理解国家行政机关的组织结构