第15课 快乐过新年（教学设计）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）.docx

第15课快乐过新年（教学设计）一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

第15课《快乐过新年》选自一年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）。本节课的主要教学内容是通过了解新年的传统习俗，培养学生对传统文化的认识和尊重。教学内容涉及教材中的“我们的节日”章节，具体内容包括：新年的来历、新年的习俗（如贴春联、放鞭炮、拜年等）以及新年期间的礼仪。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已有对新年庆祝活动的基础认知，如收红包、穿新衣等个人经历。此课程将在此基础上，引导学生系统了解新年的文化内涵，强化其对中国传统文化的认同感，并与道德与法治教育相结合，引导学生在新年活动中践行文明礼仪，体现社会主义核心价值观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的文化意识和社会责任感。通过学习《快乐过新年》一课，引导学生深入理解中国传统节日的文化内涵，增强民族自豪感和文化自信，培养对传统文化的尊重与传承意识。同时，结合道德与法治教育，提升学生在集体生活中的文明礼仪和道德行为，学会在庆祝活动中遵守公共秩序，尊重他人，关爱环境，体现社会主义核心价值观。以此促进学生在文化认知、社会交往和道德行为等方面的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：掌握新年的传统习俗和文化内涵，能在实际生活中践行文明礼仪。

难点：理解新年习俗背后的文化意义，将文明礼仪内化为自身行为。

解决办法及突破策略：

1.通过故事、图片、视频等多媒体资源，生动展示新年习俗，帮助学生形象记忆，加深对文化内涵的理解。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中学习文明礼仪，提高课堂参与度。

3.创设生活情境，让学生结合自身经历分享新年趣事，引导他们发现习俗背后的文化意义。

4.课后布置实践作业，要求学生在家庭和社区中践行所学文明礼仪，强化行为习惯的养成。

5.教师在课堂中及时反馈与指导，针对学生的个体差异进行针对性辅导，助力突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-课本、教学PPT

-新年主题的故事书、图片

-视频资料：新年习俗介绍、文明礼仪示范

-音频资料：新年歌曲、传统乐器音乐

2.课程平台：

-课堂互动平台：用于小组讨论、角色扮演等活动

-教学管理系统：发布作业、反馈评价

3.信息化资源：

-电子白板：展示教学内容，实时标注

-互联网资源：下载相关教学素材

4.教学手段：

-讲授法：讲解新年习俗和文化内涵

-互动法：组织学生讨论、分享、角色扮演

-情境教学法：创设生活情境，引导学生体验

-实践教学法：布置课后实践作业，强化行为习惯培养

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放新年歌曲，展示新年热闹的场景图片，让学生感受新年的气氛。

-提出问题：询问学生关于新年的已知信息和经历，如“你们知道新年有哪些习俗吗？”“你们最喜欢的新年活动是什么？”

-目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-习俗讲解：通过PPT展示，讲解新年的来历和重要习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

-文化内涵：深入解析新年习俗背后的文化意义，如团圆、祈福等。

-礼仪教育：结合道德与法治教育，强调新年期间应遵守的文明礼仪，如礼貌用语、守时守序等。

-目的：确保学生理解和掌握新知识，提升文化素养和社会责任感。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论新年习俗的意义和如何在生活中践行文明礼仪。

-角色扮演：每组选择一个新年习俗进行角色扮演，展示对新知识的理解和运用。

-课堂提问：教师提问，检查学生对新年习俗和文明礼仪的掌握情况。

-目的：通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高课堂参与度。

4.创新教学（10分钟）

-生活情境创设：展示一些新年期间可能遇到的实际情境，如收到不喜欢的礼物、家庭聚会时的礼貌交谈等，引导学生思考如何应对。

-解决问题：鼓励学生提出解决问题的策略，如礼貌拒绝、转移话题等，并进行示范。

-核心素养能力拓展：讨论如何在生活中推广和践行传统文化和文明礼仪，培养学生的社会责任感和实践能力。

-目的：通过创新教学，提升学生的实际问题解决能力，强化核心素养。

5.教学双边互动（5分钟）

-学生分享：邀请学生分享自己或家人的新年趣事，讨论其中的文化元素和礼仪行为。

-教师反馈：教师针对学生的分享给予及时反馈，强调文化内涵和礼仪的重要性。

-目的：通过双边互动，加深学生对课程内容的理解，促进师生之间的良好沟通。

6.总结与作业布置（