2024-2025学年度九年级历史上册 第四单元 步入近代 第10课 资本主义时代的曙光教案 新人教版.docx

2024-2025学年度九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

《2024-2025学年度九年级历史上册第四单元步入近代第10课资本主义时代的曙光》以新人教版为教材，本章节内容聚焦于资本主义时代的曙光。通过对文艺复兴、宗教改革以及近代自然科学兴起等历史事件的阐述，让学生了解这一时期社会变革的内在动因及影响。课程内容与课本紧密相关，旨在帮助学生构建对近代化初期历史进程的认识，结合九年级学生的认知水平，强化历史事件间的联系，培养学生的历史思维与分析能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-文艺复兴的核心思想及其对社会的影响。

-宗教改革的主要过程及其对欧洲宗教格局的改变。

-近代自然科学兴起的重要成就及其对资本主义时代发展的推动。

例如，文艺复兴时期的人文主义思想，强调个体的价值和能力，以及其对中世纪封建制度的冲击；宗教改革中马丁·路德的“信仰称义”观念，挑战了天主教的权威，促进了新教的产生。

2.教学难点

-理解资本主义萌芽与文艺复兴、宗教改革之间的内在联系。

-掌握近代自然科学兴起背后的社会、经济背景。

难点在于引导学生从更深层次把握这些历史事件之间的相互作用和影响，如何从经济基础、阶级关系等角度理解这些变革的根源和意义。例如，解释为何文艺复兴和宗教改革的出现，为资本主义的发展创造了思想和文化条件，以及近代科学的进步如何推动了社会生产力的提升。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、历史文物图片展板、时间线挂图。

-软件资源：历史教学软件、PPT课件、教学视频。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子课本、历史资料数据库、在线历史地图。

-教学手段：小组合作学习、讨论式教学、情境模拟、历史角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对资本主义时代的兴趣，激发其探索近代化进程的欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道资本主义时代的曙光是如何照亮中世纪欧洲的黑暗吗？它对我们今天的生活产生了哪些影响？”

-展示文艺复兴时期艺术作品、宗教改革的历史图片，让学生初步感受这一时代的文化魅力和社会变革。

-简短介绍资本主义时代的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解资本主义时代曙光的基本概念、组成部分和历史背景。

-过程：

-讲解资本主义时代曙光的历史背景，包括文艺复兴、宗教改革等事件。

-详细介绍文艺复兴的人文主义思想、宗教改革的进程及其对欧洲社会的影响。

-使用时间线挂图和PPT课件，帮助学生理解这些事件之间的联系和作用。

3.案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解资本主义时代的特性和重要性。

-过程：

-选择文艺复兴时期的达芬奇、宗教改革中的马丁·路德等典型人物或事件进行分析。

-介绍这些案例的背景、特点和意义，让学生全面了解资本主义时代的社会变革。

-引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何理解近代化的复杂性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

-过程：

-将学生分成小组，每组探讨一个主题，如文艺复兴对个人自由的促进、宗教改革对宗教多元性的影响等。

-小组内讨论主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对资本主义时代曙光的认识和理解。

-过程：

-各组代表上台展示讨论成果，包括主题分析、观点阐述等。

-其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调资本主义时代曙光的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾资本主义时代的背景、文艺复兴、宗教改革等基础知识。

-强调这些历史事件对现代社会的影响，鼓励学生继续探索近代化的历史进程。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于资本主义时代曙光的小论文，以加深对课程内容的理解。

六、知识点梳理

1.文艺复兴的背景与核心思想

-文艺复兴起源于14世纪意大利，标志着中世纪向近代的转变。

-人文主义：强调人的价值和尊严，提倡个性解放，追求现世幸福。

-代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚等。

2.宗教改革的起源与影响

-宗教改革由马丁·路德揭开序幕，反对天主教会的腐败和神权统治。

-路德的“信仰称义”观念，主张信仰自由，直接与上帝对话。

-宗教改革导致欧洲宗教格局分裂，