九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第四课 建设法治中国 第2框凝聚法治共识教案 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第四课建设法治中国第2框凝聚法治共识教案新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自九年级道德与法治上册第二单元“民主与法治”的第四课“建设法治中国”中的第2框“凝聚法治共识”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习了关于法治的基本概念、特征和作用，了解了法治对于社会公平正义的重要性。本节课将在此基础上，引导学生深入探讨如何凝聚法治共识，通过案例分析、讨论等形式，强化学生对于法治价值的认同，培养他们自觉遵守法律、维护法治的意识。内容紧密联系教材，注重实际应用，旨在提升学生的法治素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：法治意识、公共参与和社会责任感。通过学习凝聚法治共识，学生将能够理解法治对个人和社会的重要性，增强依法行事的自觉性；学会运用法治思维分析和解决现实问题，提升公共参与能力；同时，激发学生主动承担社会责任，为建设法治中国贡献自己的力量。这些目标与新教材要求相契合，注重学生法治素养和实践能力的提升。

学习者分析

1.学生已掌握了法治的基本概念、特征和作用，理解了法治对社会公平正义的重要性，并能运用法律知识分析简单的社会现象。

2.学生对现实生活中的法治问题表现出较高的兴趣，具有一定的探究精神和合作学习能力。他们的学习风格多样，有的擅长理论分析，有的注重实践体验。

3.在学习凝聚法治共识的过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：深入理解法治共识的内涵和意义，将法治理念运用到实际生活中的能力，以及面对复杂社会现象时，如何运用法治思维进行分析和解决。

针对这些情况，教学过程中应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源和活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们解决实际问题的能力。同时，注重引导学生克服困难，培养他们面对挑战的勇气和信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的案例和事实，为学生讲解法治共识的理论知识，引发思考。

-讨论法：组织学生就法治问题展开小组讨论，鼓励发表观点，促进思维碰撞。

-实践法：设计法治情景剧或模拟法庭等活动，让学生在实践中体验法治原则的应用。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示法治案例，增强教学的直观性和感染力。

-教学软件：运用互动软件开展课堂问答、小组合作，提高学生参与度和互动性。

-网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展视野，加深对法治共识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“凝聚法治共识”的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“法治共识的重要性”，设计问题，如“法治共识对社会有哪些积极影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解凝聚法治共识的含义。

思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触法治共识的概念，为课堂学习奠定基础。

培养学生的自主学习能力和对法治问题的初步思考。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个法治建设的成功案例，引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解凝聚法治共识的意义、方法和重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中凝聚法治共识。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考法治共识的实际应用。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解法治共识的理论。

实践活动法：通过小组讨论，让学生实践如何凝聚法治共识。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对法治共识理论的理解，并学会将其应用到实践中。

通过讨论和合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关习题和实践作业，巩固法治共识的知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入研究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解法治共识的实践案例。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业