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七年级体育体育与健康教育第12课教案人教新课标版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:体育与健康教育第12课——运动损伤的预防与处理
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第12周,星期三,第1-2节课
4.教学时数:90分钟(2课时)
核心素养目标
1.让学生掌握运动损伤的常见类型及其发生原因,提高自我保护意识和能力。
2.培养学生运动过程中遵循安全原则,养成良好的运动习惯,预防运动损伤的发生。
3.学会基本的运动损伤处理方法,提高学生在紧急情况下的应变能力和自我救助能力。
4.增强学生对体育与健康知识的理解和运用,促进身心健康全面发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.运动损伤的类型及其预防措施。
2.常见运动损伤的处理方法。
难点:
1.学生对运动损伤预防意识的培养。
2.学生对运动损伤处理方法的实际操作。
解决办法及突破策略:
1.采用图文并茂的课件和实物演示,帮助学生直观了解不同类型的运动损伤,强调预防措施的重要性。
2.通过分组讨论和角色扮演,让学生在互动中学习损伤处理方法,提高实践操作能力。
3.设计模拟情境,让学生在模拟的紧急情况下进行损伤处理,增强应变能力。
4.教师示范并指导学生进行实际操作,及时纠正错误,确保学生掌握正确的处理方法。
5.课后布置相关作业,要求学生总结所学内容,巩固知识点,并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:《体育与健康》教科书,确保每位学生人手一本。
2.辅助材料:准备运动损伤类型及其预防、处理方法的图片、图表、视频等多媒体资源。
3.实验器材:准备简易急救包,包括冰袋、绷带、止痛药膏等,用于模拟处理运动损伤。
4.教室布置:将教室划分为教学区、讨论区、操作演示区,便于学生分组讨论和实际操作练习。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:通过播放一段运动员在比赛中受伤的视频,引发学生对运动损伤的关注。
-提出问题:请学生们思考,为什么运动员会受伤?运动损伤有哪些类型?如何预防和处理?
-学生回答,教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
-运动损伤类型及预防:
a.介绍常见的运动损伤类型(如扭伤、拉伤、骨折等)。
b.分析各种损伤的发生原因。
c.讲解预防措施,如充分热身、正确使用运动器材等。
-运动损伤处理方法:
a.介绍基本的损伤处理原则(如RICE原则:Rest休息、Ice冰敷、Compression压迫、Elevation抬高)。
b.演示常见损伤的处理方法,如如何正确包扎、使用冰袋等。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:学生分成小组,讨论如何在实际运动中预防损伤,并分享自己的经验。
-角色扮演:每组选一个学生扮演受伤的运动员,其他学生扮演教练或队友,演示如何处理损伤。
-教师巡回指导,纠正错误,强调注意事项。
4.课堂提问(5分钟)
-教师提问,检查学生对运动损伤类型、预防措施和处理方法的掌握情况。
-学生回答,教师给予评价和反馈。
5.创新教学互动环节(5分钟)
-设计一个模拟运动损伤处理的抢答游戏,提高学生的应变能力和知识运用能力。
-学生分成两队,教师出示损伤情境,两队抢答正确的处理方法。
-答对加分,答错则由对方抢答,最后评选出获胜队伍。
6.总结与拓展(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调运动损伤预防和处理的重要性。
-布置课后作业:要求学生结合所学内容,制作一份运动损伤预防和处理的宣传海报,提升核心素养能力。
7.课堂反馈(5分钟)
-学生分享本节课的收获和感受,教师给予鼓励和肯定。
-教师收集学生的反馈意见,为后续教学提供改进方向。
总计用时:45分钟
学生学习效果
1.掌握运动损伤的常见类型及其发生原因,提高自我保护意识,能够在日常锻炼和比赛中有效预防运动损伤的发生。
2.熟悉并运用基本的运动损伤处理方法,如RICE原则,能够在紧急情况下对受伤同学进行初步处理,降低损伤程度。
3.通过分组讨论、角色扮演和抢答游戏等互动环节,提高团队合作能力、应变能力和知识运用能力。
4.增强对体育与健康知识的理解和运用,培养健康的生活方式和运动习惯,促进身心健康全面发展。
5.制作运动损伤预防和处理的宣传海报,提升核心素养能力,将所学知识传播给他人,提高整个班级的运动安全意识。
6.在课堂反馈中,学生能够积极分享学习收获,表现出对运动损伤预防和处理知识的高度兴趣和认同。
7.通过对本节课知识的学习,学生在体育与健康学科的核心素养方面取得明显进步,为今后的学习和生
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