《儿童乐园》(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学北师大版.docx

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《儿童乐园》(教学设计)-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《儿童乐园》是二年级上册数学北师大版中的一个单元,主要围绕日常生活中孩子们熟悉的游乐园场景设计教学内容,让学生在具体情境中感受和探索数学知识。本章节通过描绘儿童乐园中的游戏项目、票价、排队等问题,引导学生运用加减法、乘除法等基本运算解决问题,培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。此外,教材结合具体实例,让学生在实际操作中体会数学的乐趣,增强学习数学的兴趣。教学内容与学生的生活紧密相连,实用性较强,符合二年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握加减法在实际问题中的应用,如计算门票总价、比较游戏项目所需时间等。

-理解乘除法的基本概念,并能够应用于解决实际问题,如分配游戏币、计算平均每人可以玩几个项目等。

-培养学生通过观察、分析、解决儿童乐园中数学问题的能力。

2.教学难点

-理解并运用加减法的策略解决复合问题,例如,当购买多张门票并计算找零时,学生需要将加法和减法结合起来使用。

-在具体情境中,识别并构建乘除法问题,如当学生面对“如果有5个游戏项目,每个项目需要3个游戏币,一共有多少个游戏币”这样的问题时,能够正确使用乘法。

-解决实际问题时,将情境抽象为数学模型,如从儿童乐园的排队问题中抽象出等量关系,并运用加减乘除法进行解答。这一过程中,学生需将现实问题转化为数学运算,对二年级学生而言是一大挑战。

教学资源准备

1.教材:二年级上册数学北师大版课本,确保每位学生人手一本,提前翻至《儿童乐园》章节。

2.辅助材料:准备儿童乐园相关的图片、游戏项目时间表、票价表等图表,以及简短视频介绍游乐园的场景,增强学生的情境体验。

3.实验器材:准备计数棒、计算器等基本数学工具,用于辅助学生进行加减乘除的实际操作。

4.教室布置:在教室内设置游乐园主题区,包括分组讨论区、展示区等,便于学生进行互动学习和展示个人成果。

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-利用多媒体展示儿童乐园的图片和视频,让学生身临其境地感受游乐园的乐趣。

-提出问题:“你们去过儿童乐园吗?在乐园里你们最喜欢什么游戏项目?”引导学生分享自己的经历,激发学习兴趣。

-通过提问方式引出本节课的主题:“在儿童乐园里,我们怎样用数学来解决一些问题呢?”

2.讲授新课(15分钟)

-结合教材中的情景,讲解加减法在购买门票、计算游戏币等实际问题的应用。

-通过示例,展示乘除法在解决排队、分配游戏币等问题的作用。

-针对教学重点,详细讲解如何将现实问题转化为数学运算,并引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习(10分钟)

-分组讨论:将学生分为小组,讨论教材中的练习题,互相交流解题方法。

-课堂提问:教师针对重难点内容提问,检查学生对知识的理解和掌握程度。

-创新练习:设计一些与儿童乐园相关的实际问题,让学生运用加减乘除法进行解答。

4.互动环节(10分钟)

-游戏互动:设计一个“数学乐园”游戏,让学生在游戏中运用所学知识解决问题,提高他们解决实际问题的能力。

-小组竞赛:开展小组之间的数学竞赛,鼓励学生积极参与,提高课堂氛围。

5.核心素养能力拓展(5分钟)

-针对课堂所学知识,设计一些拓展性问题,引导学生进行深入思考和讨论。

-例如:如何用加减乘除法解决更复杂的游乐园问题?如何在实际生活中发现并运用数学知识?

6.总结与布置作业(5分钟)

-教师对本节课的重点知识进行总结,强调学生在解决问题时应注意的事项。

-布置作业:结合本节课所学内容,布置一些实际问题的练习题,巩固学生对知识点的掌握。

在教学过程中,教师要注意关注学生的学习情况,适时进行引导和指导,确保教学双边互动,提高学生的参与度和兴趣。通过以上教学过程设计,旨在帮助学生理解和掌握加减乘除法在实际问题中的应用,培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。

学生学习效果

1.知识与技能:

-掌握了加减法在实际问题中的应用,如计算门票总价、购买游戏币等。

-理解了乘除法的基本概念,并能够应用于解决实际问题,如分配游戏币、计算游戏项目所需时间等。

-能够运用所学知识,解决儿童乐园中的数学问题,提高了解决实际问题的能力。

2.过程与方法:

-学会了从现实情境中提取数学问题,并将其转化为数学运算。

-通过小组讨论、课堂提问等形式,提高了合作学习、交流表达的能力。

-在游戏互动和小组竞赛中,锻炼了数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:

-增强了对数学学习的兴趣,认识到数学在生活中的重要性。

-培养了积极思考、勇于探究的学习态度,提高了学习自信心。

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