1.1.1 人类的起源和发展 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

1.1.1人类的起源和发展教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版生物七年级下册“1.1.1人类的起源和发展”，包括人类的起源、进化过程、以及与其它生物的关系等。重点探讨人类的祖先从古猿分化而来，并逐渐发展成现代人类的历程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了生物进化的基本概念，以及生物种类多样化的原因。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨人类的起源和发展，使他们能将进化的概念与人类自身的发展联系起来，加深对生物进化理论的理解。同时，通过对比人类与其它生物的共性和特性，激发学生对生物学科的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对生物进化理论的深入理解，提高科学思维能力；通过探究人类起源和发展的历程，增强学生的科学探究能力；激发学生对生物多样性及其保护意识的关注，提升社会责任感；引导学生从生物进化角度认识人类自身，培养生命观念和人文素养。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识分析问题，培养其批判性思维和创新能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人类的起源与进化过程：重点讲解古猿向人类演化的关键阶段，如直立行走、大脑容量的增加等。

-人类与其它生物的进化关系：强调人类在生物进化树上的位置，以及与现存类人猿的亲缘关系。

-生物进化理论在人类起源中的应用：运用自然选择、遗传变异等概念解释人类起源和发展。

2.教学难点：

-进化过程中关键变化的生物学意义：如直立行走如何影响人类的生理结构和生存策略，大脑容量的增加与智力发展的关系。

-人类起源与宗教、文化观念的冲突：引导学生理解科学理论与传统文化之间的差异，正确看待人类起源问题。

-生物进化理论的综合应用：学生需将所学的进化知识综合运用于解释人类起源和发展，这对他们来说是一个思维挑战。

-举例解释：如解释为何早期人类使用工具对进化具有重要意义，以及如何通过化石记录分析人类祖先的生活习性。通过具体案例，帮助学生具体、深入地理解难点内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人类的起源和进化过程，引导学生参与课堂讨论，鼓励提问和思考，加深对进化理论的理解。

-设计思考性问题，如“直立行走对人类进化的影响是什么？”让学生分组讨论，促进互动交流。

2.利用案例研究，分析具体化石记录和考古发现，让学生通过角色扮演活动，模拟古代人类生活场景，增强体验感。

-组织学生扮演不同时期的古人类，展示其生活特点，提高学习兴趣。

3.教学媒体使用：结合多媒体课件、视频资料，展示人类进化历程、化石图片等，帮助学生形象地理解教学内容。

-通过互动式电子白板，让学生直观地了解人类大脑容量的变化趋势。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类起源和发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人类是如何起源的吗？人类的进化与我们现代生活有什么关系？”

-展示一些关于人类起源和古人类生活的图片或视频片段，让学生初步感受人类进化的魅力。

-简短介绍人类起源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类起源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类起源的基本概念、进化过程和关键阶段。

过程：

-讲解人类起源的定义，包括人类的祖先和进化历程。

-详细介绍人类进化的组成部分，如直立行走、工具使用、大脑容量的增加等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如“露西”化石，让学生更好地理解人类进化的实际应用和科学意义。

3.人类起源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类进化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古人类化石案例进行分析，如“北京人”、“尼安德特人”等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类进化的多样性。

-引导学生思考这些案例对理解人类自身和现代生活的影响，以及如何应用进化理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人类进化的未来发展或研究改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人类进化相关的主题进行深入讨论，如“人类进化与环境保护”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类起源的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。