高中地理人教版必修1全册全套导学案.doc

第一章行星地球

本章考点：

1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义.

2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.

3.能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.

本章重难点:理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.

第一节宇宙中的地球

一、课标解析

（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理

（一）地球在宇宙中的位置

1．天体

概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统

概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

层次：总星系

系

系

系

系

系

系

（二）太阳系中的一颗普通行星

1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、——、——、——、——、——、

2．运动特征：、、。

3．按、——、等特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星

地球是中唯一具有生命物质的行星。原因有：

1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

三、典题解析

1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]

A．地球、火星B．地球、木星C．火星、土星D．木星、金星

答案：C

解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。此题考查太阳系九大行星的排列顺序。

2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是()

A．静止不动B．部分有位移

C．绕北极星作顺时针方向转动D．绕北极星作逆时针方向转动

答案：D

解析：该题考天球视运动的的规律。观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。

3.阅读下面材料,回答下列问题.

与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的三颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。

（1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星、冥王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？

（2）地球在太阳系中独特的优越条件是。

（3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？

解析：本题主要考查地球存在生命的条件，由于日地距离适中，使地表温度平均为15℃,同时也为有液态水提供了条件，同时自转和公转周期不长，也会使地球的年较差、日较差不太大，这样才有利于生命的生存和发展。

答案：（1）主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星、冥王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，

则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。

（2）具有适宜的温度（3）自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。

四、课堂练习

美国东部时间（西五区）2004年1月15日3时21分，美国宇航局向“勇气”号火星车发出了驶下登陆平台的指令，大约90分钟后，“勇气”号发回了已确认登陆火星的信号。该火星车的主要使命是寻找着陆区域是否存在过液态水的证据，这将有助于加深对地球以及地球上生命起源和进化等的认识。读下表中的相关数据，结合所学知识回答1~2题。

赤道面与轨道面

赤道面与轨道面

之间的交角23°26′

23°59′

体积

（地球为1）1.00

0.15

质量

（地球为1）1.00

0.11

自转周期

23时56分

24时37分

公转周期

1年1.9年

行星

地球火星

1．地球与火星都