1.2.2地球的公转教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

1.2.2地球的公转教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《1.2.2地球的公转》选自人教版地理七年级上册，是地球运动章节的核心内容。本节以地球公转为基础，引导学生探究地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替等。教材通过图文并茂的形式，激发学生对地球公转运动的好奇心，培养其空间想象能力。教学内容与实际生活紧密联系，旨在帮助学生理解自然现象背后的科学原理，提高学生的地理素养。

核心素养目标

本节课致力于培养学生以下地理学科核心素养：空间观念与地理实践能力。通过探究地球公转，学生能描述并理解地球公转的基本特征及其对昼夜长短、季节变化的影响，形成对地球运动的空间认知。同时，学生将运用所学知识解释生活中的地理现象，提高解决实际问题的能力，增强对地理学科的兴趣与认识。此外，通过小组合作交流，培养学生的合作意识与表达交流能力，促进综合素养的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球公转的基本概念及其对地球产生的地理现象，如昼夜长短变化、正午太阳高度变化和四季更替。

-地球公转与自转的关系，以及两者对地球环境影响的区别。

-通过实际案例分析，使学生理解地球公转对生活的影响。

2.教学难点

-理解地球公转运动导致昼夜长短变化和正午太阳高度变化的规律。

-掌握地球公转与季节变化之间的内在联系，特别是北极圈和南极圈附近的极昼极夜现象。

-学生往往难以将抽象的地球公转运动与具体的地理现象相结合，需要通过直观教具或模拟实验帮助学生形象化理解。

-对于地球公转运动产生的地理现象在不同纬度的差异性，学生可能难以全面掌握，需通过具体实例进行详细解释。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解地球公转的基本概念和地理现象。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享地球公转对生活影响的实例，促进学生思考和应用。

-实验法：设计模拟地球公转的实验，如使用地球仪和手电筒模拟昼夜长短变化，增强学生直观感受。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT和视频展示地球公转的动态过程，帮助学生形象理解。

-教学软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中观察地球公转产生的地理现象。

-网络资源：利用互联网资源，提供实时地球公转数据和相关科学文章，拓展学生知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放地球公转的动画，创设情境，引导学生观察并提出问题：“大家看到了什么？这些现象是如何产生的？”

-学生分享观察到的现象，如太阳直射点的移动、昼夜长短变化等，激发学生对地球公转运动的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍地球公转的基本概念，包括地球公转的方向、周期和速度。

-讲解地球公转对地理现象的影响，如昼夜长短变化、正午太阳高度变化、四季更替等，结合PPT和实际案例进行分析。

-强调地球公转与自转的关系，以及两者对地球环境影响的区别。

3.巩固练习（10分钟）

-发放地球公转练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-组织学生分组讨论，分享解题思路，互相学习，提高问题解决能力。

-教师针对学生练习中的共性问题进行解答，并进行针对性讲解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生关于地球公转的基本概念、地理现象及其影响，检验学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的疑问。

5.师生互动环节（5分钟）

-设计“地球公转知多少”知识竞赛，让学生抢答，增强课堂趣味性，提高学生参与度。

-邀请学生上台演示地球公转实验，如使用地球仪和手电筒模拟昼夜长短变化，培养学生的动手能力。

6.创新教学（5分钟）

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生观察不同纬度地区的昼夜长短和正午太阳高度变化，培养学生的空间观念。

-组织学生进行角色扮演，模拟地球公转过程中太阳、地球和季节之间的互动，提高学生的合作意识和表达能力。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考地球公转对人类活动的影响，如农业、旅游业等，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

-鼓励学生分享生活中与地球公转相关的地理现象，增强学生的地理实践能力。

8.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行总结，强调地球公转运动的重要性。

-布置作业：让学生观察并记录身边的地理现象，结合地球公转知识进行分析。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《地球的故事》、《四季的由来》等地理科普书籍，让学生在课余时间深入了解地球公转相关的地理知识。

-观看纪录片：《地球脉动》、《宇宙之旅》等，通过影像资料了解地球公转对自然界和人类生活的影响。

-参观天文馆或科学博物