分橘子师大北的甜蜜美食之旅.docx

分橘子师大北的甜蜜美食之旅

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版《小学语文》五年级上册第五单元第17课《分橘子》。文章讲述了师范大学北附小少先队员们在教师带领下，参观学校实验田，体验丰收的喜悦，以及在学校食堂加工橘子，分享美食的愉快过程。文章通过描绘孩子们在活动中的表现，展现了当代少先队员热爱劳动、团结互助的精神风貌。

二、教学目标

1.认识生字词，能正确读写“师范、附件、食堂”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章所表现的喜悦和愉快情感。

3.理解课文内容，了解师范大学北少先队员们在活动中展现出的精神风貌。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会文章所表现的喜悦和愉快情感。

难点：认识生字词，理解课文中的专业术语。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件。

学具：课本、练习册、文具盒、字典。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用PPT展示师范大学北实验田的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”让学生结合自己的生活经验，谈谈对丰收的喜悦的理解。

2.生字词学习（10分钟）

学生自读课文，边读边圈出生字词，教师根据学生的反馈，板书生字词，并进行讲解。重点讲解“师范、附件、食堂”等词语的含义。

3.课文朗读（10分钟）

4.内容理解（10分钟）

学生分段阅读课文，教师提问：“课文讲述了什么故事？师范大学北的少先队员们在活动中展现了哪些精神风貌？”引导学生结合课文内容进行思考，培养学生的理解能力。

5.实践练习（10分钟）

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

分橘子

师范大学北的甜蜜美食之旅

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.结合课文内容，写一篇关于美食分享活动的短文。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过引导学生朗读课文，讨论课文内容，实践练习等方式，使学生掌握了课文知识，培养了学生的理解能力和动手能力。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。但在生字词讲解环节，可以增加一些游戏活动，进一步提高学生的学习兴趣。

拓展延伸：

组织学生参加学校的美食节活动，让学生亲身体验美食制作和分享的过程，增强对课文内容的理解。同时，可以邀请家长参与，增进家校联系。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.情境导入的设计：通过图片展示，让学生直观地感受到实验田的丰收景象，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.生字词学习：关注学生对专业术语的理解，如“师范”、“附件”、“食堂”等，通过实物展示、图片解释等方式，帮助学生形象记忆。

3.课文朗读：强调语气、情感的把握，引导学生进入角色，体会文章所表现的喜悦和愉快情感。

4.内容理解：引导学生通过讨论、回答问题的方式，深入理解课文内容，培养学生的理解能力。

5.实践练习：关注学生分组讨论的设计，鼓励学生创新，培养学生的团队合作能力和实践能力。

6.作业设计：通过写一篇关于美食分享活动的短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

二、重点细节补充和说明

1.情境导入的设计

利用PPT展示师范大学北实验田的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？感受到了什么？”让学生结合自己的生活经验，谈谈对丰收的喜悦的理解。通过这样的导入，可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。

2.生字词学习

学生自读课文，边读边圈出生字词，教师根据学生的反馈，板书生字词，并进行讲解。重点讲解“师范”、“附件”、“食堂”等词语的含义。可以通过举例、联系生活实际等方式，帮助学生理解和记忆生字词。

3.课文朗读

4.内容理解

学生分段阅读课文，教师提问：“课文讲述了什么故事？师范大学北的少先队员们在活动中展现了哪些精神风貌？”引导学生结合课文内容进行思考，培养学生的理解能力。在讨论过程中，教师可以提供一些相关背景信息，帮助学生更好地理解课文内容。

5.实践练习

6.作业设计

学生通过写一篇关于美食分享活动的短文，巩固所学知识，提高学生的写作能力。在写作过程中，教师可以引导学生注意文章的结构、语言的运用等方面，培养学生的写作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应保持亲切、活泼的语言风格，语调要适中，富有感染力。在讲述喜悦和愉快的情感时，可以适当提高语调，以激发学生的情感共鸣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在生字词学习和课文朗读环节，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。

3.课堂提问：采用开放式提问方式，鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和表达能力。在提问时，注意问题的引导性，引导学生思考课文内容。

4.情景导入：通过图片展示