（新统编版）语文六年级上册第8课 灯光（课文详解+练习）.docx

（新统编版）六年级上册语文预习专项练习

第8课灯光

教材精讲

课文详解

①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，使人心头光明又温暖。

段导读写天安门广场上的灯光使人感到光明和温暖。

②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？【句导读这句话写出了“我”对“赞叹”声的反应，特别是一个“震”字，写出了反应的强烈程度，以此引出下文。】噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。

段导读写“我”陷入了深深的回忆。

第一部分（第1～2自然段）：主要写清明节前的晚上作者漫步在天安门广场，看到华灯，听到赞叹，引起了对往事的回忆。

③1947年的初秋，当时我是战地记者。【句导读这句话交代了事情发生的时间及作者当时的身份。】挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。

段导读写战斗开始前，“我”来到了郝副营长身边。

④郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。【句导读介绍都副营长的情况：他是一个年轻的战斗英雄。】今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。【句导读抓住郝副营长战前的动作，写出了他的平静，说明他是一位身经百战的英雄。】他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

段导读写郝副营长一边借着微弱的亮光看书上的插图一边沉思。

⑤“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”

⑥我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。

⑦“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”【句导读这是“多好啊！”在课文中第三次出现，郝副营长相信战争胜利以后，孩子们能在灯光下学习。此处的“多好啊！”是郝副营长对未来美好生活的憧憬，这里面寄托了他的梦想和希望，也是他浴血奋战、英勇献身的动力。从郝副营长的话语中，我们可以体会到先烈们不求索取、只知奉献的崇高品质。他们愿意奉献自己的力量，自己的热情，更愿意为了祖国的解放，为了人民的幸福，为了下一代的未来，奉献自己宝贵的生命。】他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。【句导读这是对郝副营长在激战前的神态描写。从这种神态里，我们完全能理解到他英勇战斗的伟大动力，感受到他那颗为解放中国人民、造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，衬托郝副营长对光明的向往，构思巧妙。】

段导读（5～7自然段）通过语言和神态写出郝副营长对光明的向往及对未来的憧憬。

⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。【句导读这句话写出了当时战况的紧急，为郝副营长牺牲埋下了伏笔。】

⑨整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。【句导读“焦急地钻出”足见情势之危急，“黑魆魆”一词用在这，暗示出此刻人们的心情是焦急而无措的。】突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。

段导读写在整个团指挥所的人都焦急的时候，一星火光给战士们指引了前进的方向。

EQ\o\ac(○,10)后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

段导读写郝副营长点燃了那本书，照亮了后续部队前进的方向，自己却因暴露目标而中弹。

EQ\o\ac(○,11)这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。

段导读写战斗胜利了，郝副营长却献出了生命。

第二部分（第3～11自然段）：叙述有关灯光的往事，回忆战友牺牲的经过。

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