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教师资格认定考试高级中学生物模拟题34

一、单项选择题

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。

1.?下列关于组成生物的有机大分子的叙述，不正确的是______。

A.植物体的有机物储存在其体细（江南博哥）胞中

B.动物的糖原主要分布在脂肪细胞中

C.生物体的脂质不只存在于脂肪细胞中

D.构成人体和食物中的蛋白质的种类不同

正确答案：B

[解析]动物体内的糖原可分为肝糖原和肌糖原，肝糖原主要分布在肝脏细胞中，肌糖原主要分布在肌细胞中。脂肪细胞中主要的有机物是脂肪，B项错误，当选。

??A项，植物体能通过光合作用产生淀粉，淀粉可作为植物体内的储能物质存贮于植物体细胞中。

??C项，脂质包括脂肪、磷脂和固醇。由于磷脂双分子层是生物膜的基本骨架，故脂质存在于所有细胞中。

??D项，蛋白质是构成人体的重要原料，其基本组成单位是氨基酸。在已发现的20多种组成蛋白质的氨基酸中，有8种氨基酸是人体自身不能合成或合成速度较慢的，这些必需氨基酸只能由食物中的蛋白质提供。因此，构成人体和食物中的蛋白质种类不相同。

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2.?有研究表明在草莓果实发育成熟的过程中，果实细胞中的pH呈先降低后升高的特点。有同学每隔一天用0.5%醋酸溶液处理草莓的绿色果实，17天后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如下图。下列相关叙述错误的是______。

??

A.本实验探究的是pH下降对草莓果实中激素含量的影响

B.实验结果表明植物果实发育过程受多种激素共同调节

C.施用醋酸可促进某些植物激素的积累，延缓果实的成熟

D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养

正确答案：D

[解析]植物激素只起调节作用，不能为植物细胞提供营养，D项错误，当选。

??A项，实验中，每隔一天用0.5%醋酸溶液处理草莓的绿色果实，0.5%醋酸溶液会使果实细胞的pH逐渐下降，因此本实验探究的是pH下降对草莓果实中激素含量的影响。

??B项，从实验结果来看，草莓果实发育过程中受多种激素的共同调节。

??C项，施用醋酸可促进细胞分裂素的积累，细胞分裂素可延缓果实的成熟。

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3.?某池塘生态系统的一条食物链：浮游植物→浮游动物→鱼→水鸟。假如水鸟只依靠吃鱼来增加体重，那么其每增加体重1kg，至少消耗该生态系统内的浮游植物的量为______。

A.50kg

B.125kg

C.625kg

D.1000kg

正确答案：B

[解析]生态系统中能量的传递效率(下一营养级的同化量÷上一营养级的同化量×100%)为10%～20%。已知高营养级的能量，求所消耗低营养级的最少能量时，应按照最大的传递效率进行计算。假如水鸟只依靠吃鱼来增加体重，那么水鸟每增加体重1kg，至少消耗该生态系统内的浮游植物的量为1kg÷20%÷20%÷20%=125kg。

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4.?在进行“物质的跨膜运输”一课的教学时，教师为了让学生更好地理解“扩散作用”，用国外某版本生物教材上的有关扩散作用的“迷你实验”替换了该校所用教科书上的实验，在本课教学中取得了良好的效果。该教师的做法______。

A.不合理，只能使用该校指定教材

B.不合理，我国教材更适用于我国的教育

C.合理，教师可使用多个版本教材进行备课

D.合理，国外教材内容优于该校指定教材

正确答案：C

[解析]教科书是帮助教师领悟课程标准、把握教学内容和设计课堂教学活动的工具。教师在备课时，最好有两种或多种版本的教科书，有条件的教师还可以将教育发达国家的中学生物教材作为自己的备课资源。因此，教师可根据学生的学习基础及学校的条件，合理组织教学。不同版本教材没有绝对的优劣之分，只能说适用程度不同，故本题选C。

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5.?某50肽中有2个丙氨酸(R基为—CH3)，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)，得到几种不同有机产物，脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述错误的是______。

??

A.肽键数目减少4个

B.氨基和羧基分别增加4个

C.氢原子数目增加8个

D.氧原子数目增加2个

正确答案：D

[解析]脱掉其中的2个丙氨酸，在丙氨酸的两侧各断裂一个肽键，因此肽键数目减少4个，A项正确。

??断裂4个肽键，即水解形成4个氨基和4个羧基，此过程需要4个水分子参与水解，所以氢原子数目增加8个，氧原子数目增加4个，B、C两项正确，D项错误。

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6.?在学习“减数分裂和受精作用”这一内容时，为确保教学进度，教师只选择平时表现较好的学生回答问题。这种做法违背的教学原则是______。

A.公平性原则

B.科学性原则

C.直观性原则

D.理论联系实践原则

正确答案：A

[解析]生物教学原则主要包括科学性和思想性统一原则、理论联系实际原则、直观性原则、