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教师年度专业发展总结

一、提高教育、教学质量

1、注意在教育、教学方面有更深入地实践和讨论。勤奋思索，转变自己的教育观念，同时仔细学习有关的资料，力争为孩子们创设发觉与探究的环境和情境，细心做好材料等的预备，引导学生逐步学习主动地观看和探究，最终养成探究的习惯。

2、在教学活动中，糊涂的熟悉到：学生才是学习的主体，教师只不过是一个指导者。我努力的把自己的“教”转化成学生的“学”，努力的做到教学中积极调动学生的生活阅历，并运用较多的启发式的教学方法。同时，讲课的时候留意学生的反响，随时调整自己的教学方式，以最大限度的进展学生的学习积极性和主动性。

3、平常，多运用“赞美”的力气，使学生熟悉到自己的优点，自己是最好的，而当他们犯错误时，也要在了解他们真实想法的根底上，才能指出他们的错误。我用自己的语言去鼓励和表扬他们，用自己的眼神和手势去示意他们，时常去抱他们，使孩子们深深的感受到教师对他们的关怀和爱惜。

4、依据学生的年龄特点进展趣味化教学，让学生在一种轻松开心的气氛中学习。开心的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习积极性，引导学生在教师的启发下进展一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成教师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后准时反应。登记教学中的胜利点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注意培育学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松开心、欢快活泼的状态下进展积极地学习。

5、本学期我担当班主任工作，在担当班主任的工作中，能教书育人，为人师表，做到敬业奉献。我在个人品行上，是无私、正直、和善、诚恳、廉洁、虚心、守纪，以高尚的人格去影响学生。在个人行为上，能做到言行全都，表里如一，实事求是，不说假话。在行为习惯上，能留意仪表端庄，谈吐文静，朴实大方，举止得体，文明礼貌。能以自己安康的言谈、举止、心态去影响学生，建立和谐、公平的师幼关系；爱每一个学生，为每一个学生负责，做每一个学生可信任的朋友，来增加学生的集体荣誉感。并能“树立正确的教育观念”，仔细学习教育理论学问，明确教育的目的不仅让学生学习学问、获得学问，还教学生学习做人，学会做人，学会理解、敬重、合作。在一日生活中，提倡探究式学习，鼓舞学生大胆探究，主动学习，提高创新力量。能关注学生的活动，教师以活动的支持者、合和引导者参加活动，让学生成为活动的主体。重视心理保育，充分敬重学生的人格，用爱心和急躁来营造宽松、温馨的精神环境，让学生在集体中感到暖和、欢乐。能仔细制定教育活动规划，扎扎实实地开展主题活开工作。关于主题活动中预设与生成的问题：我的体会是“生成绝不是等待，关键是教师要学会关注孩子的寻常时刻，选取有价值的东西，成为教师预设的内容。预设也决不是满打满算，肯定要赐予学生生成活动的时机，即预设和生成不是截然分割的两局部，而是你中有我，我中有你的。”

二、增进家校联系

1、本学期，我加强与家长的沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反应学生在校的各方面状况，急躁解答家长提出的问题，积极与家长磋商学生教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家校之间的距离，增进家长和教师间的关系。

2、留意把家长的资源合理充分地调动了起来，并能合理安排，对个别孩子发生问题后或生病请假第一时间和家长沟通。鼓舞家长积极参与家长开放日活动。不断的反思自己的问题，带着问题去看，去观看每一位学生。

3、家长是我们永久的合，没有家长的支持，我们的工作是不会完善和全面的。赐予家长一份权利，得到家长一份认可。只有家校联合，才能为学生创设和谐的成长气氛，促进他们的身心安康。“家长会”、“家长开放日”、“家长问卷”等是教师与家长沟通的平台，也是我们教师干好本职工作的有利保证。本学期我班通过家校信息站、电话、约谈、日常沟通、主题活动、家庭联系本等形式开展了家校联系工作，充分发挥教师在家校工作中的桥梁作用，家长也通过信息反应和写信、留言的方式亲密的与我们联系，对一些学生我留意日常观看，主动与家长沟通，利用中午休息和下班时间在网上查找教育孩子的各种资料，送之所需，做到教师与家长思想全都、家校同步。

三、积极进取，提高个人素养

本学期，我仔细学习学生教育方面的学问，积极猎取更多、更新的信息，进一步提高自己的业务素养和个人修养，更好地完本钱职工作。

1、多读一些专业书，充实自己的头脑，努力的使自己变成一个有修养的人，发挥教师的典范作用。常听孩子说这