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三年级美术剪纸教案

【篇一：第18课剪纸(二)苏少版三年级美术上】

第18课剪纸（二）苏少版三上美术

教学目标：

1.通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。

2.通过学习，培养学生剪纸、刻纸造型的审美能力，激发学生记述

美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。

重点与难点：

重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。

难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。

准备

剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头针、各色彩纸、

费旧小纸杯教学过程：

（一）复习剪纸知识：

剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用

金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步

发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上

（叫“窗花”）、贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物

装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的

职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。

剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!剪纸、

刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为：

人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。按

剪纸的特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、

劝勉、警戒、趣味等七类。

通过剪纸艺术的学习，可以让我们坚定热爱祖国民间艺术的信念，

培养我们传承发扬民间艺术的情感，提高我们的审美能力和创作能

力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。

（二）欣赏剪纸、刻纸的艺术美：

1、勾勒之光，图腾之美：

剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。中国传统剪纸，刻纸艺术就是

用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断

的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之

光，线和面的完美结合，柔柔而生。

2、点线分开，阴阳分明：

剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。点线分开，

阴阳中出。阴剪刻，稳成，神秘。阳剪刻，犀利，高雅，阴阳交错，

太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。

3、乡情而和，异地而生：

剪纸、刻纸这门手工艺术，是因地而生;是因地而名。在中国红的衬

托下，中国传统手工艺剪纸、刻纸百花争鸣。因为地区不同，地区

的文化不同，所以剪纸、刻纸的艺术表达形式也不同。因为不同，

所以经典，为此也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪纸，山

西剪纸，新疆剪纸等等。说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺

术都是华夏民族的文化瑰宝，是中国劳动人民智慧的结晶。

4、大千一题，古今一刀：

剪纸、刻纸这门手工艺术是传统艺术，是当代文化。剪刀，剪出魅

力;刻刀，刻出品味。剪纸、刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。

如：十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪

称经典。无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材都非常喜庆，剪

纸、刻纸都表现的活灵活现。

剪纸是一种动手动脑，手脑协调配合的创作活动，既可以锻炼灵巧

的双手，又能开发智力活跃思维。刻纸活动会给你带来美的享受和

生活的乐趣，美丽的刻纸是诱人的那就让我们一起走进这五彩的刻

纸活动中吧。

（三）、介绍剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、大头

针、各色彩纸、废旧小纸杯

（四）欣赏刻纸作品：“奥运福娃”

介绍刻纸特点：简洁、单纯而富有情趣，点线分明、柔柔而生、非

常精美。但缺点易破，所以大家在制作过程及今后的实践中应引起

注意。

（五）、操作练习：

制作《圣诞老人》、《白雪公主》，教师巡回指导

（六）交代剪纸、刻纸注意事项：

1、剪刻：应本着先上后下、先左后右、先里后外、先细后粗的顺序

进行操作。剪纸、刻纸时还应注意，里面要用刀子刻不能用手来撕，

否则，剪纸会带毛边而影响美观。

2、揭离：剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开，电光纸、绒面纸因

纸面光滑，比较容易揭开。

3、粘贴：揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。

（七）作业：自行剪纸。

【篇二：小学三年级劳动课剪纸教案】

《剪纸》教学设计

一、活动目标：

1．通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技

能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。

2．学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资

料，并以不同的形式展示自己的学习成果。

3．学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交

往能力。养成合作、分享、积极进取