2024年新教科版八年级上册物理教学课件 6.2 物质的密度.pptx

第2节物质的密度;经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。

熟悉量筒的使用方法。

理解密度的物理意义。

知道密度的公式,能用公式进行计算，能用密度知识解决简单的实际问题。

知道密度单位的写法,读法及换算。;1．抗洪抢险的救生衣为何要用轻便的材料制成？

2．配制的鸡尾酒为什么会有美丽的颜色和层次？

3．气球中为什么要充氢气、氦气或热空气？;1.量筒的作用：测量液体体积的仪器,也能用来测量固体的体积。;2.量筒上的标度

(1)单位：量筒上标度单位一般是毫升(mL)。

(2)分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积。

(3)最大测量值：量筒最上面的刻度。

;3.量筒的使用方法

(1)选：认清量筒的单位、量程和分度值，根据被测物体的体积和测量精度要求选择合适的量筒。

(2)放：将量筒放在水平台上。

(3)读：读数时，视线应与量筒内凹形液面的底

部或凸形液面的顶部相平，如图所示。

(4)记：测量结果由数字和单位组成。;使用量筒读数时，视线应与凹液面的底部或

凸液面的顶部相平。若仰视液面，视线斜向

上，视线与量简壁的交点在液面之下，所以

读出的数据比真实值偏小;若俯视读数,视线斜向下,视线与量筒壁的交点在液面之上，所以读出的数据比真实值偏大。

;4.固体体积的测量方法;1.探究相同体积的不同物质质量与体积的关系。

(1)提出问题：同种物质的质量与它的体积成正比吗？

(2)猜想与假设：同种物质的质量与它的体积成正比(或反比)。;(3)设计实验：用3个质量和体积都不相同的铝块进行实验，探究它的质量与体积的关系。;(4)进行实验：用天平测出每个铝块的质量，用刻度尺测出每个铝块的棱长，算出体积，记录在表格中。;(5)分析与论证：以体积V为横坐标，以

质量m为纵坐标，根据实验数据得到铝

块的质量与体积的关系图像，是一条过

原点的直线，如图所示。这表明同种物

质的质量与体积成正比。

;(6)实验结论：同种物质质量与体积的比相同。

(7)若换用铁块或铜块做实验，也可以发现，铁块或铜块的质量与体积成正比，由此可见：同种物质质量与体积的比相同，不同物质质量与体积的比一般??同。;2.密度

(1)定义：质量和体积的比值表示单位体积的质量.物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比，叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位体积的质量，用符号ρ表示。

;?;(3)对密度的理解

密度是物质的一种性质，在状态一定的情况下，每种物质的密度是确定的，不随物体质量或体积的变化而变化。例如一杯牛奶的密度与一滴牛奶的密度一样大。

不同物质的密度一般不同，平时习惯上讲“铁比木头重”就是指铁的密度大于木头的密度,当体积相同时，铁的质量大于木头的质量。

物质的密度受状态和温度的影响:当物体在固态、液态和气态之间转换或物体的温度变化时，质量不变，体积发生改变，从而引起密度变化。

;（4）通过观察三个表中的数据，能发现什么规律？;(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气；

(2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；

(3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。

;密度是物质的一种属性，它与物体的质量多少、体积的多少无关。不能简单地说，物质的密度ρ跟物体的质量m成正比，跟体积V成反比。;利用密度知识可以鉴别物质类别。根据密度公式，把测得的物体的质量和体积代入即可求出物质的密度，再从密度表中查出该密度的物质，二者对比即可以进行物质的鉴别。

;2.密度在生产、生活中的应用。

(1)根据密度大小选择合适的材料。为了减轻车辆、飞机的自重,常选择密度较小的合金材料或复合材料，产品包装选择密度较小的泡沫塑料等。

(2)根据密度,鉴别优劣。如鉴别酒、牛奶等的优劣，农业中的盐水选种等。

;1.一个瓶子最多能装0.5kg的水，它最多能装_____kg

的水银，最多能装m3的酒精。(ρ水银=13.6×103

kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3);2.一桶水用去一半，桶内剩余水的质量__________，

剩余水的密度__________(均填“增大”“减小”

或“不变”)。;3.下列说法正确的是（）

A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度

变为原来的一半

B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大

于铝的质量

C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的质

量为8.9×103kg

D.密度不同的两个物体，其质量一定不同;4．一块金属块的质量是1.97t，体积是0.25m3，它的密度多大？这是什么金属？;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位