2024年新教科版八年级上册物理教学课件 6.2 物质的密度.pptx

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第2节物质的密度;经历密度概念的建立过程,学习建立科学概念的思维方法。

熟悉量筒的使用方法。

理解密度的物理意义。

知道密度的公式,能用公式进行计算,能用密度知识解决简单的实际问题。

知道密度单位的写法,读法及换算。;1.抗洪抢险的救生衣为何要用轻便的材料制成?

2.配制的鸡尾酒为什么会有美丽的颜色和层次?

3.气球中为什么要充氢气、氦气或热空气?;1.量筒的作用:测量液体体积的仪器,也能用来测量固体的体积。;2.量筒上的标度

(1)单位:量筒上标度单位一般是毫升(mL)。

(2)分度值:量筒上相邻两条刻度线之间的体积。

(3)最大测量值:量筒最上面的刻度。

;3.量筒的使用方法

(1)选:认清量筒的单位、量程和分度值,根据被测物体的体积和测量精度要求选择合适的量筒。

(2)放:将量筒放在水平台上。

(3)读:读数时,视线应与量筒内凹形液面的底

部或凸形液面的顶部相平,如图所示。

(4)记:测量结果由数字和单位组成。;使用量筒读数时,视线应与凹液面的底部或

凸液面的顶部相平。若仰视液面,视线斜向

上,视线与量简壁的交点在液面之下,所以

读出的数据比真实值偏小;若俯视读数,视线斜向下,视线与量筒壁的交点在液面之上,所以读出的数据比真实值偏大。

;4.固体体积的测量方法;1.探究相同体积的不同物质质量与体积的关系。

(1)提出问题:同种物质的质量与它的体积成正比吗?

(2)猜想与假设:同种物质的质量与它的体积成正比(或反比)。;(3)设计实验:用3个质量和体积都不相同的铝块进行实验,探究它的质量与体积的关系。;(4)进行实验:用天平测出每个铝块的质量,用刻度尺测出每个铝块的棱长,算出体积,记录在表格中。;(5)分析与论证:以体积V为横坐标,以

质量m为纵坐标,根据实验数据得到铝

块的质量与体积的关系图像,是一条过

原点的直线,如图所示。这表明同种物

质的质量与体积成正比。

;(6)实验结论:同种物质质量与体积的比相同。

(7)若换用铁块或铜块做实验,也可以发现,铁块或铜块的质量与体积成正比,由此可见:同种物质质量与体积的比相同,不同物质质量与体积的比一般??同。;2.密度

(1)定义:质量和体积的比值表示单位体积的质量.物理学中,某种物质组成的物体的质量与它的体积之比,叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位体积的质量,用符号ρ表示。

;?;(3)对密度的理解

密度是物质的一种性质,在状态一定的情况下,每种物质的密度是确定的,不随物体质量或体积的变化而变化。例如一杯牛奶的密度与一滴牛奶的密度一样大。

不同物质的密度一般不同,平时习惯上讲“铁比木头重”就是指铁的密度大于木头的密度,当体积相同时,铁的质量大于木头的质量。

物质的密度受状态和温度的影响:当物体在固态、液态和气态之间转换或物体的温度变化时,质量不变,体积发生改变,从而引起密度变化。

;(4)通过观察三个表中的数据,能发现什么规律?;(1)一般:ρ固>ρ液>ρ气;

(2)一些物质密度相同:如冰和蜡,酒精和煤油;

(3)同种物质物态不同密度可能不同:如冰和水。

;密度是物质的一种属性,它与物体的质量多少、体积的多少无关。不能简单地说,物质的密度ρ跟物体的质量m成正比,跟体积V成反比。;利用密度知识可以鉴别物质类别。根据密度公式,把测得的物体的质量和体积代入即可求出物质的密度,再从密度表中查出该密度的物质,二者对比即可以进行物质的鉴别。

;2.密度在生产、生活中的应用。

(1)根据密度大小选择合适的材料。为了减轻车辆、飞机的自重,常选择密度较小的合金材料或复合材料,产品包装选择密度较小的泡沫塑料等。

(2)根据密度,鉴别优劣。如鉴别酒、牛奶等的优劣,农业中的盐水选种等。

;1.一个瓶子最多能装0.5kg的水,它最多能装_____kg

的水银,最多能装m3的酒精。(ρ水银=13.6×103

kg/m3,ρ水=1.0×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3);2.一桶水用去一半,桶内剩余水的质量__________,

剩余水的密度__________(均填“增大”“减小”

或“不变”)。;3.下列说法正确的是()

A.一块砖切成体积相等的两块后,砖的密度

变为原来的一半

B.铁的密度比铝的密度大,表示铁的质量大

于铝的质量

C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的质

量为8.9×103kg

D.密度不同的两个物体,其质量一定不同;4.一块金属块的质量是1.97t,体积是0.25m3,它的密度多大?这是什么金属?;同学们,通过这节课的学习,你有什么收获呢?;谢;样,也可能因讨厌一位

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