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心中的“110”
第一课时
【教学目标】
知识目标:通过具体的情境知道“心中的110”,认识到心中没有110的危险。能
力目标:意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险,提醒自己心中有个110,
不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。
情感目标:培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
【教学重难点】
识破生活中潜藏的危险,拨打心中的110。
【教学准备】
1、学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
2、课件、书写卡片。
【教学过程】
一、动画导入
1、小朋友们,我知道大家都喜欢看动画片,所以呢今天我给大家带来一个关于
小动物的动画片。在大树幼儿园,关于竹兜和小动物们的故事,大家想不想看呢?
好,看完之后告诉我你明白了什么?那我们就比比看谁看的认真吧。看的认真的
小朋友老师会有奖励哦。
2、看完后你明白了什么呢?学生交流。
3、其实我们生活的社会是纷繁复杂的,虽然有那么多呵护、关爱我们的人,但
也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁。当我们遇到困难与
危险时,我们会找什么来帮助?(我们可以打110报警电话)
的确,110能为我们解决困难,解除危险,能使我们化险为夷,但是要解困保平
安,光靠身边的110是远远不够的,我们更要靠自己心中的110来防范危险的发
生,今天我们就来一起学习一下《心中的110》。
二、有点警惕性
1、看了刚才的竹兜的故事我们明白了不能轻易地相信陌生人。那么假如你遇到
了陌生人会怎么做呢?比如当你独自一个人在家时,遇到有人敲门你会怎么办
呢?今天呢老师带来一个小情景剧大家看看这些小朋友的做法合适吗?为什
么?。
2、请同学上台演一演。请同学们认真地观看,看完后告诉我如果是你的话你会
怎么办?(我不会给他们开门,万一是坏人乔装的快递员呢?那就会危险
了。)
3、同学们,通过这个情景剧我们记住了:自己一个人在家时,不能随便给别人
开门。因为如果打开门进来的真的是坏人那会很危险的。到底是怎样的危险呢?
我来看一下发生在小东小明两兄弟身上的故事吧。
这样危险的后果告诉了我们什么呢?你有什么应对的措施吗?生交流并汇报:
自己一个人在家时绝对不能随便开门。那如果来的人非常的蛮横你有办法应对
吗?(可以及时拨打110报警电话;可以告诉他我的爸爸就在邻居家一会儿就回
来了。)
4、师小结:(温馨提示)
(1)独自在家,绝对不能放陌生人进门。即便是认识的人也不能开门,有事的
话可以让他给妈妈打电话。
(2)如果来人纠缠不休,你就告诉他说要打110报警电话。
(3)如果房门不结实,就不要让来人知道爸爸妈妈不在家,可以告诉他们爸爸
在楼下或在邻居家,马上就回来。
相信大家记住这些方法就能很好地应对陌生人来敲门了,可是呢万一你看见邻居
家来了小偷,你会怎么办呢?
5、警觉的陈宇
(1)接下来我们看看图片上的陈宇是怎么做?
(2)你最欣赏陈宇遇事后的什么表现?如果你遇到类似的情况,会怎么处理
呢?生交流。
(3)小结:发现这种可疑现象,绝不可胆小害怕,无所作为,那样只能让小偷
的企图得逞,但也不可开门和小偷硬拼,作为孩子,硬拼是不可取的,一定要有
自我保护意识,可以像陈宇那样打110报警,或者给邻居打电话通报情况。
三、不要上当受骗
1、过渡:同学们,通过刚才的故事我们知道了心中没有110,遇到坏人,很可
能后果很严重。这就需要我们要有点警惕性。(板书:有点警惕性)
2、下面老师就来考考小朋友们心中是否已经有110了。在外出活动中遇到陌生
人你会正确的与他们交往吗?(课件出示图片)。下面我们来开一个小小的辩论
会,请同学们根据所给图片选择一个进行辩论。
3、生选出辩论的图片(预设:问路的图片,请双方提出各自的观点。正方:我
们不能把所有的陌生人都当成坏人,所以我会告诉他。反方:防人之心不可无我
会说:对不起,我不知道这个地方。正方:我们觉得我们都是助人为乐的好孩子,
所以遇到别人需要帮忙一定要帮的。反方:难道你忘记了《农夫与蛇》的故事了
吗?助人为乐当然是好的但是前提一定要谨记有点警惕性。正方无言以对,师宣
布反方胜出,并适时引导:如果让你带路的话你会怎么办呢?请带路的图片,
请生交流并讨论。
4、师:生活中啊还有许多好玩的好吃的东西,如遇到这种情况你会怎么办呢?
(出示图片,生交流回答)
5、那么现在我们明白了
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