第一章 实验1 探究熔化和凝固的特点2024-2025学年八年级上册物理同步教学设计（北师大版）.docx

第一章实验1探究熔化和凝固的特点2024-2025学年八年级上册物理同步教学设计（北师大版）

主备人

备课成员

教学内容

第一章实验1探究熔化和凝固的特点（北师大版八年级上册物理）

1.熔化的特点及其影响因素

-熔化过程温度变化

-晶体与非晶体的熔化特点

-熔点及其影响因素

2.凝固的特点及其影响因素

-凝固过程温度变化

-晶体与非晶体的凝固特点

-凝点及其影响因素

3.实验探究

-设计实验，观察不同物质的熔化和凝固过程

-记录和分析实验数据，探讨熔化和凝固规律

4.现象与应用

-日常生活中的熔化和凝固现象

-熔化和凝固在工业和科技中的应用实例

5.思考与讨论

-探讨熔化和凝固过程中的能量变化

-分析熔化和凝固对物质性质的影响

-联系生活实际，思考熔化和凝固现象的利与弊

核心素养目标

1.科学探究：通过设计实验，观察和分析熔化和凝固过程，培养学生动手操作能力、观察能力和问题解决能力，提高科学探究素养。

-能够提出问题，并根据问题设计实验方案；

-能够正确进行实验操作，收集和记录数据；

-能够分析实验结果，总结熔化和凝固规律。

2.物理观念：帮助学生建立熔化和凝固的基本概念，理解物质状态变化及其影响因素，培养物理观念。

-理解熔化和凝固的定义，掌握相关术语；

-了解晶体和非晶体的熔化、凝固特点及区别；

-理解熔点和凝点的概念，及其影响因素。

3.科学思维：培养学生运用物理知识进行逻辑推理和批判性思维，提高科学思维能力。

-能够运用所学知识解释现象，进行合理的推理；

-能够对实验结果进行分析，发现规律，提出见解；

-能够对生活中的熔化和凝固现象进行思考和评价。

重点难点及解决办法

1.重点：熔化和凝固特点的理解，实验操作及数据分析。

解决办法：通过多媒体演示和实物模型讲解，帮助学生直观理解熔化和凝固过程；分组实验，让学生亲自动手操作，教师巡回指导，确保实验操作正确性；引导学生通过图表记录和分析数据，总结规律。

2.难点：晶体和非晶体的熔化、凝固区别，熔点和凝点的理解。

突破策略：利用对比教学法，设计晶体和非晶体熔化、凝固的对比实验，让学生观察并分析差异；结合生活实例，如冰的熔化和水的凝固，加深对熔点和凝点的理解；通过问题驱动的教学方法，引导学生思考问题，提高认识。

3.难点：能量变化在熔化和凝固过程中的体现。

解决办法：结合实验数据和日常生活实例，讲解熔化和凝固过程中的能量变化；通过讨论和思考，让学生理解能量守恒定律在物态变化中的应用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好北师大版八年级上册物理教材，翻到第一章实验1相关内容。

2.辅助材料：准备熔化和凝固过程的相关图片、视频资料，以及晶体和非晶体的对比图表。

3.实验器材：为学生分组准备实验器材，包括不同物质的样品、加热设备、温度计、计时器等，并确保器材的安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、观察讨论区，便于学生进行实验和小组合作学习。同时，准备多媒体设备，用于展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于熔化和凝固特点的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕熔化和凝固的概念，设计问题，如“什么是熔化？什么是凝固？它们有什么不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解熔化和凝固的基本知识点。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新知识，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示冰融化成水的视频，引出熔化和凝固的概念，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解熔化和凝固的特点，晶体和非晶体的区别，以及熔点和凝点的含义。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验探究活动，让学生在实践中观察熔化和凝固过程。

解答疑问：针对学生在讨论和实验中的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过实验探究熔化和凝固的特点。

提问与讨论：对不