三年级上册科学苏教版教学计划样本.docx

小学三年级上册科学苏教版教学计划样本

一、教学内容

本节课的教学内容选自小学三年级上册科学苏教版教材，主要涵盖第五章“我们周围的材料”中的第二节“常见的材料”。具体内容包括：各种材料的特征，如木头、金属、塑料、玻璃等；材料的分类，如天然材料和人工材料；以及材料在生活中的应用。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握各种常见材料的特征和分类，能够正确区分天然材料和人工材料。

2.培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学思维能力。

3.培养学生热爱科学，关注生活中材料的运用，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点

重点：各种材料的特征和分类，材料在生活中的应用。

难点：天然材料和人工材料的区分。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物材料（如木头、金属、塑料、玻璃等）。

学具：学生分组实验材料、观察记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同种类的材料，引发学生对材料的兴趣。

2.知识讲解：通过多媒体课件，介绍各种材料的特征和分类，讲解天然材料和人工材料的区别。

4.课堂实验：让学生分组进行实验，验证各种材料的性质，如木头可以燃烧，金属可以导电等。

5.随堂练习：出示一些生活中的物品，让学生判断它们属于哪种材料。

7.布置作业：让学生课后观察家里或身边的物品，记录它们的材料类别，并思考如何合理利用材料。

六、板书设计

板书内容：

常见的材料：

1.天然材料：木头、石头、棉花等。

2.人工材料：金属、塑料、玻璃等。

材料的特征：

1.木头：可燃、质地坚硬。

2.金属：导电、导热、延展性好。

3.塑料：轻便、耐用、易塑形。

4.玻璃：透明、硬度大、易碎。

七、作业设计

1.题目：请同学们课后观察家里或身边的物品，记录它们的材料类别，并思考如何合理利用材料。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过小组讨论和课堂实验，让学生掌握了各种材料的特征和分类。但在实验环节，要注意安全问题，防止学生受伤。

拓展延伸：可以让学生课后进行小研究，调查生活中材料的运用，如家具、建筑、交通工具等，培养学生的创新意识和实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容的选取与安排

本节课的教学内容选自小学三年级上册科学苏教版教材，主要涵盖第五章“我们周围的材料”中的第二节“常见的材料”。在选择教学内容时，需要关注材料这一主题与学生生活实际的联系，以及材料科学的基本概念和原理。具体内容包括各种材料的特征，如木头、金属、塑料、玻璃等；材料的分类，如天然材料和人工材料；以及材料在生活中的应用。

二、教学目标的设定

在设定教学目标时，需要关注学生的认知发展水平、动手操作能力和创新意识的培养。具体目标如下：

1.让学生了解和掌握各种常见材料的特征和分类，能够正确区分天然材料和人工材料。

2.培养学生动手操作和观察能力，提高学生的科学思维能力。

3.培养学生热爱科学，关注生活中材料的运用，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点的处理

在教学过程中，需要关注学生对知识的掌握程度，及时发现和解决教学难点和重点。本节课的重点是各种材料的特征和分类，材料在生活中的应用。难点是天然材料和人工材料的区分。

1.使用多媒体课件，直观地展示各种材料的特征和分类，帮助学生理解和记忆。

2.通过小组讨论和课堂实验，让学生亲身体验和观察各种材料的性质，加深对知识的理解。

3.在讲解天然材料和人工材料的区别时，可以举例说明，让学生通过实际案例来理解和掌握。

四、教具与学具的选用

在选择教具与学具时，需要关注它们的适用性和安全性。本节课的教具包括多媒体课件和实物材料（如木头、金属、塑料、玻璃等）。学具包括学生分组实验材料和观察记录表。

1.多媒体课件要清晰、生动，能够直观地展示各种材料的特征和分类。

2.实物材料要真实、安全，能够让学生触摸和观察，但要注意防止学生误食或误用。

3.实验材料要适量，能够满足学生的实验需求，但不要过多，以免造成浪费。

五、教学过程的设计与实施

教学过程的设计需要关注学生的学习兴趣、认知发展和实践能力。具体教学过程如下：

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同种类的材料，引发学生对材料的兴趣。

2.知识讲解：通过多媒体课件，介绍各种材料的特征和分类，讲解天然材料和人工材料的区别。

4.课堂实验：让学生分组进行实验，验证各种材料的性质，如木头可以燃烧，金属可以导电等。

5.随堂练习：出示一些生活中的物品，让学生判断它们属于哪种材料。

7.布置作业：让学生课后观察家里或身边的物品，记录它们的材料类别，并思考如何合理利用材料。

六、板书设计

板书内容要简洁明了，能够概括本节课的主要内容。板书设计如下：

常见的材料：

1.