2024年秋九年级化学下册 第六章 金属 6.4 珍惜和保护金属资源教案 （新版）粤教版.docx

2024年秋九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源教案（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第六章金属6.4珍惜和保护金属资源

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.了解金属资源的分布、开采与利用，培养学生科学探究能力。

2.掌握金属腐蚀与防护的基本原理，提高学生实验操作与观察能力。

3.培养学生节约资源、保护环境的意识，增强社会责任感。

4.通过金属资源的案例分析，提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备一定的化学基础，掌握了金属的性质、反应等基本知识。在能力方面，学生具备初步的实验操作能力和观察能力，但分析问题和解决问题的能力仍有待提高。素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，具备一定的合作意识。

然而，学生在学习过程中，对金属资源保护的认识不够深刻，可能存在以下问题：1.对金属腐蚀与防护的原理理解不透彻；2.在日常生活中，缺乏节约金属资源的意识；3.对金属资源的利用和开发对环境的影响认识不足。

这些因素可能影响学生对本章节内容的理解和掌握。因此，在本节课的教学过程中，需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们运用所学知识解决实际问题，培养良好的节约资源和保护环境的意识。同时，注重实验操作和观察，提高学生的实践能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（金属样本、腐蚀实验装置等）、实物模型。

2.软件资源：化学教学软件、PPT课件、教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、教学动画、金属资源相关案例库。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验探究、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于金属资源保护的预习资料，包括PPT和教学视频，明确要求学生了解金属资源的重要性及面临的挑战。

-设计预习问题：围绕金属腐蚀的原理和防护措施，设计问题引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读电子课本和预习资料，初步理解金属资源保护的意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，如金属腐蚀的原因及如何防止。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习金属资源保护做好知识准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示金属资源利用的案例，引出保护金属资源的重要性。

-讲解知识点：详细讲解金属腐蚀的原理和防护方法，结合实验视频和实物模型。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析金属资源保护的实例，并进行实验探究。

-解答疑问：针对学生的问题进行解答，澄清概念，加深理解。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考金属资源保护的相关问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验中，主动探究金属腐蚀的防护措施。

-提问与讨论：对不理解的内容进行提问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例和实验视频，生动讲解金属资源保护的知识点。

-实践活动法：通过实验操作和小组讨论，加深对金属保护措施的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的协作能力和交流技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属资源保护的原理和措施。

-通过实验和讨论，提升学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关习题和实践任务，如设计金属防护方案。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解金属资源保护的必威体育精装版进展。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索金属资源保护的新技术。

-反思总结：评估自己的学习效果，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和总结。

作用与目的：

-巩固学生对金属资源保护知识点的掌握。

-拓宽学生的知识视野，了解行业动态。

-促进学生