山东省郯城县红花镇九年级化学上册 4.3 水的组成教案 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县红花镇九年级化学上册4.3水的组成教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册4.3水的组成

2.教学年级和班级：山东省郯城县红花镇九年级

3.授课时间：第5周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕新人教版化学教材中关于水的组成的章节内容，引导学生探索水的化学性质，了解水的分子结构，掌握水的组成元素——氢和氧的基本概念，并通过实验活动加深对水的组成的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验观察和分析，使学生理解水的组成元素，掌握科学探究方法，提高实验操作技能。

2.分子观念：帮助学生建立水分子的微观模型，理解分子中原子间的共价键，培养分子观念。

3.批判性思维：培养学生对实验现象进行独立思考，敢于质疑，提高解决问题的批判性思维能力。

4.环保意识：通过学习水的组成，使学生认识到水资源的珍贵，增强环保意识，激发保护水资源的责任感。

重点难点及解决办法

重点：水的组成元素、水的分子结构、水的化学性质。

难点：理解水分子中氢和氧原子的共价键形成、实验现象的观察与分析。

解决办法：

1.采用多媒体动画演示水分子的结构，使学生直观地理解水分子中氢和氧原子的共价键形成过程。

2.设计实验观察活动，让学生亲自动手操作，通过观察实验现象，加深对水的组成的认识。

3.引导学生通过小组合作，讨论实验结果，运用批判性思维分析问题，突破难点。

4.教师适时给予提示和引导，帮助学生建立正确的概念，巩固重点知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了九年级化学上册教材，翻至4.3节水的组成内容。

2.辅助材料：准备水分子结构图、电解水实验流程图以及相关视频资料，辅助讲解水的组成和化学性质。

3.实验器材：准备电解水实验所需的直流电源、电极、烧杯、试管等实验器材，并确保器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验观察和合作交流。同时，布置多媒体教学设备，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于水的组成的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕水的组成，设计问题如“水分子由哪些元素组成？”“它们是如何结合在一起的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和预习资料，尝试理解水的组成和分子结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，并记录下自己的理解和解惑。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触水的组成概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放电解水实验视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解水的组成元素、分子结构，以及电解水实验的原理。

-组织课堂活动：设计电解水实验，让学生分组进行观察和分析实验现象。

-解答疑问：在学生进行实验操作时，解答学生提出的问题，给予指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在实验中，观察并记录下电解水的过程和结果。

-提问与讨论：对实验现象提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解水的组成和电解水实验原理。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握水的组成知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-加深学生对水的组成的理解，突破重点和难点。

-通过实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐关于水的性质和用途的拓展阅读材料，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索水的相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和