新课标人教版必修三单词学习心得感悟.docx

新课标人教版必修三单词学习心得感悟

一、教学内容

1.单词的学习：本节课将学习与环境保护相关的词汇，如pollution、environment、conservation、habitat等。

2.语法点：本节课将学习一般现在时的被动语态，如：Theenvironmentisprotectedlaws.

3.听力练习：通过听力材料，让学生了解环境问题的现状，提高他们的环保意识。

4.阅读理解：阅读一篇关于我国环保政策的文章，让学生了解我国在环保方面所做的努力。

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课所学的单词和短语，并能正确运用一般现在时的被动语态。

2.学生能够听懂、会说关于环境保护的简单对话。

3.学生能够提高环保意识，了解我国环保政策。

三、教学难点与重点

重点：单词的掌握和一般现在时的被动语态的应用。

难点：听力材料的理解和阅读文章的深度把握。

四、教具与学具准备

1.教学课件：包括单词、短语、语法点、听力材料、阅读文章等。

2.学具：笔记本、词典、听力材料等。

五、教学过程

1.引入：通过播放一段关于环境污染的视频，引起学生对环境保护的关注。

2.新单词学习：教师带领学生学习本节课的新单词，让学生通过例句理解单词的含义。

3.语法点讲解：教师讲解一般现在时的被动语态，并通过例句让学生理解其用法。

4.听力练习：学生听听力材料，回答相关问题，教师进行讲解。

5.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，教师进行讲解。

6.实践环节：学生分角色扮演，模拟环保对话。

六、板书设计

1.单词：pollution、environment、conservation、habitat等。

2.语法点：一般现在时的被动语态。

3.环保意识：保护环境，从我做起。

七、作业设计

1.单词抄写：让学生抄写本节课所学的单词，加强记忆。

2.语法练习：让学生完成一般现在时的被动语态的练习题。

3.课后阅读：让学生阅读更多关于环境保护的文章，提高他们的环保意识。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过环境保护的主题，让学生了解了环境问题的现状，提高了他们的环保意识。在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高他们的口语表达能力。同时，也要注重听力理解和阅读理解的训练，提高学生的综合语言运用能力。在课后，可以让学生进行更多的环保相关的阅读和实践，拓展他们的知识面。

重点和难点解析

一、教学内容

1.单词的学习：本节课将学习与环境保护相关的词汇，如pollution、environment、conservation、habitat等。

2.语法点：本节课将学习一般现在时的被动语态，如：Theenvironmentisprotectedlaws.

3.听力练习：通过听力材料，让学生了解环境问题的现状，提高他们的环保意识。

4.阅读理解：阅读一篇关于我国环保政策的文章，让学生了解我国在环保方面所做的努力。

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课所学的单词和短语，并能正确运用一般现在时的被动语态。

2.学生能够听懂、会说关于环境保护的简单对话。

3.学生能够提高环保意识，了解我国环保政策。

三、教学难点与重点

重点：单词的掌握和一般现在时的被动语态的应用。

难点：听力材料的理解和阅读文章的深度把握。

四、教具与学具准备

1.教学课件：包括单词、短语、语法点、听力材料、阅读文章等。

2.学具：笔记本、词典、听力材料等。

五、教学过程

1.引入：通过播放一段关于环境污染的视频，引起学生对环境保护的关注。

2.新单词学习：教师带领学生学习本节课的新单词，让学生通过例句理解单词的含义。

3.语法点讲解：教师讲解一般现在时的被动语态，并通过例句让学生理解其用法。

4.听力练习：学生听听力材料，回答相关问题，教师进行讲解。

5.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，教师进行讲解。

6.实践环节：学生分角色扮演，模拟环保对话。

六、板书设计

1.单词：pollution、environment、conservation、habitat等。

2.语法点：一般现在时的被动语态。

3.环保意识：保护环境，从我做起。

七、作业设计

1.单词抄写：让学生抄写本节课所学的单词，加强记忆。

2.语法练习：让学生完成一般现在时的被动语态的练习题。

3.课后阅读：让学生阅读更多关于环境保护的文章，提高他们的环保意识。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过环境保护的主题，让学生了解了环境问题的现状，提高了他们的环保意识。在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高他们的口语表达能力。同时，也要注重听力理解和阅读理解的训练，提高学生的综合语言运用能力。在课后，可以让学生进行更多的环保相关的阅读和实践，拓展他们