新人教版数学二年级下册表格式教案.doc

教

教学过程

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备课卡

学科课题数据收集整理(一)课型No

执行：班级教师第周星期

三维目标：

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点:

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

课件、媒体：

教师活动

一、情境引入

教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服,你们喜欢我们校服的颜色吗？

师:有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见?

教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?

教师追问:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?

教师小结

二、互动新授

1、讨论收集数据的方法。

(1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查,我们班级的人数也不少,应该怎样调查呢？你有什么好的办法?学生讨论收集数据的方法。

（2)出示统计表。

颜色红色黄色蓝色白色

人数

可以用什么方法来完成这张统计表呢？

(3）学生说出各种不同的方法。

(4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？

学生活动

学生可能回答,调查全校学生喜欢的颜色。

学生自由发言。

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师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布

师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布

教教师活动学生活动

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学过

学过程

师生活动,教师说颜色，学生举手,教师数人数，学生填表格。

2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？(1)师:从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？

（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种

选这种颜色做校服合适吗?为什么？组织学生分析,突出统计的意义。

三、巩固拓展

1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。

(1）要完成这张表格,你准备怎么办？

地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园

人数

(要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析。

（2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性）,学生独立完成“表格的填写”。

（3）小组内讨论完成“表格的分析”。

最喜欢去(）的人数最多,最喜欢去(）的人数最少。

最喜欢去植物园的右()人。

你最喜欢去(），喜欢去这里的同学有（)人。你还能提出什么问题?（学生提问,全班进行反馈。)

2、完成教材“练习一”的第1题。

调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。

(1）课件出示第1题的表格图。

用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。师生活动，共同填表格。

(2)根据表格内容回答问题。

参加(）小组的人数最多,参加（）小组的人数最少。

我们班参加计算机小组的有(）人。

我喜欢(）小组，喜欢这个小组的有（）人。

四、课堂小结

师:通过今天的学习,同学们有哪些收获?学生自由发言。

板书设计:

课后反思:

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学科课题数据收集整理（二）课型

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执行：班级教师第周星期

三维目标：

1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和