五年级语文下册全册教案.doc

1

基

基本情况

班级人数总

男女

数

及格人

及格人数

及格率

优秀人数

优秀率

备注

平均分

一、学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读，乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

教5、继续培养自主复习,认真完成作业的习惯。

6、能够有选择的阅读课外书籍,继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

7、培养读书作笔记和随时使用工具书的习惯。

8、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

9、培养自主修改习作和通过多渠道学语文的习惯。学二汉语拼音

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

三识字写字

1、准确认读226个生字。

2、能够按笔画正确默写生字157个,能按字的结构把字写端正,写匀称。要2、继续练习写钢笔字,毛笔字,写得正确,端正,整洁。

四口语交际

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

求3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

5、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

五、阅读

1、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

2、会默读课文，并注意默读的速度。

3、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

4、继续按要求预习课文，初步养成预习习惯。

5、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

六、习作

1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子，能修改有明显错误的句子。

2、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、会用常用的标点符号，学习从内容、词句、标点等方面修改自己习作。

2

教

教材简析教学措施教学进

本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

本册共安排了七个单元，每单元安排阅读课文3—5篇，共26篇，课文分精读、自读两种。每单元安排习作一篇，共七篇，练习一个，共七个。继续安排“综合性学习”一个。

教材大体围绕一个主题组织单元，第一单元为“春光无限”，第二单元为“科技之光”，第三单元为“有志竟成”，第四单元为“世界各地”，第五单元为“亲情依依”，第六单元为“八一壮歌”，第七单元为“人与自然”。

本册的生字均安排在阅读课文里，采用“识写分流”的方法。

本册教材所编选的课文不仅内容丰富，而且体裁多样。不但让学生了解多方面知识，而且能激发儿童的阅读兴趣。语言规范，篇幅短小，便于学生进行朗读、背诵等训练。文后作业意在继续让学生认真读书，培养语感，增加其规范语言的积累。

本册习作均对习作要求，观察要领，写作要点进行了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。

1、坚持不懈地抓好良好学习习惯的培养，使学生端正学习态度，掌握学习方法。

2、抓住课堂教学主阵地，寓教于乐，让学生快乐学习，轻松掌握，提高能力。

3、在阅读教学中，注重引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。

4、在习作教学中，注重引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

5、培养学生自觉预习，自主复习，提高学生合作学习和自主学习的能力。

6、注重综合性学习，拓展学生知识面，多渠道学语文，用语文，注重知识和实践相结合。

7、注重因材施教，发挥学生特长，增强学语文的信心，培养学语文的兴趣。

单元名称课时数起止日期备注

第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元总复习

3

语文五年级下册第一单元教学计划

本单元课文浅显易懂，以喜闻乐见的形式道出一个主题：春光无限。

教

教材简

具体包括“培养良好的学习习惯（10）”和《春光染绿我们双脚》、《只拣儿童多处行》、《早》、《古诗两首》四篇课文，另外还有“习作一”与“练习一”。

析

教学

教学要求课时安排

2