3.1数据编码—进制转换与文本数据编码 教学设计　2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

3.1数据编码—进制转换与文本数据编码教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：3.1数据编码—进制转换与文本数据编码

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：2023—2024学年第一学期，第4周

4.教学时数：45分钟

本节课将依据教科版（2019）高中信息技术必修1教材，引导学生了解数据编码的基本概念，重点掌握进制转换方法以及文本数据编码的原理和应用。通过实例分析，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课围绕信息技术学科核心素养，培养学生以下能力：

1.信息意识：使学生认识到进制转换与文本数据编码在信息处理中的重要性，激发学生对信息编码的兴趣。

2.计算思维：培养学生运用进制转换方法解决实际问题的能力，提高分析、解决问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用数字化工具探索文本数据编码，培养自主学习和创新意识。

4.信息社会责任：使学生了解信息编码在保护数据安全、传递信息中的作用，增强信息社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的学习中，了解了计算机硬件、软件基础知识，对计算机系统有了初步的认识。此外，学生们在学习数学课程中接触过二进制数，对进制转换概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术学科有较高的兴趣。他们在逻辑思维、问题解决能力方面具备一定的基础，适合进行进制转换与文本数据编码的学习。学生的学习风格多样，部分学生喜欢动手实践，部分学生善于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：进制转换与文本数据编码涉及抽象概念，部分学生可能在学习过程中感到难以理解。此外，将进制转换方法应用于实际问题解决时，学生可能会遇到思路不清晰、操作不熟练等问题。在文本数据编码方面，学生对编码规则的记忆和运用也可能存在困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-教学软件（进制转换工具、文本编码转换工具）

-课本及配套练习册

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台（用于发布任务、收集作业、互动讨论）

3.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-互动式学习课件

-相关教学视频

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-课堂讨论与问答

-课后在线练习与反馈

-实践操作活动（进制转换练习、文本编码解码实践）

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容，然后进入今天的学习。

1.导入新课

（1）复习提问：

同学们，上节课我们学习了计算机的基本组成，那么请大家告诉我，计算机的核心部件是什么？它们各自有什么作用？（学生回答）

很好，看来大家对上节课的内容掌握得不错。今天，我们将学习一个新的知识点：数据编码—进制转换与文本数据编码。

（2）新课导入：

在我们日常生活中，数据编码无处不在。比如，我们在手机上发送的每一条短信、每一个表情，都需要通过数据编码来传输。那么，什么是数据编码？它又是如何实现的呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.知识探究

（1）进制转换

首先，我们来学习进制转换。进制转换是计算机中非常基础的知识，它涉及到二进制、八进制、十进制和十六进制之间的转换。

①请同学们打开课本，翻到P36页，阅读“3.1进制转换”部分。

②学生分享：请一位同学来概括一下进制转换的基本概念和方法。

③讲解：进制转换的本质是数制的转换，即将一种数制的数按照一定的规则转换为另一种数制的数。其中，最常用的是二进制、八进制、十进制和十六进制。

④演示：通过PPT或板书，展示二进制、八进制、十进制和十六进制之间的转换方法，并举例说明。

⑤练习：布置一些进制转换的练习题，让学生独立完成，并邀请部分学生分享解题过程。

（2）文本数据编码

①请同学们阅读课本P37-38页的“3.2文本数据编码”部分。

②学生分享：请一位同学来说说文本数据编码的原理和常见的编码方式。

③讲解：文本数据编码是将字符转换为计算机可以识别和处理的二进制数据的过程。常见的编码方式有ASCII码、GBK、UTF-8等。

④演示：通过PPT或板书，展示文本数据编码的原理和常见编码方式的转换过程。

⑤练习：布置一些文本数据编码的练习题，让学生独立完成，并邀请部分学生分享解题过程。

3.实践操作

（1）进制转换工具的使用

请同学们打开计算机，访问教学软件中的进制转换工具，进行以下操作：

①将十进制数“255”转换为二进制数；

②将二进制数“1101”转换为十进制数；

③将十六