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匀变速直线运动的实例——自由落体运动

一．教学目的

1.知识与技能

（1）知道什么是自由落体运动

（2）知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值

（3）会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题

2.过程与方法

（1）培养学生的观察能力和逻辑推理能力；

（2）进行科学态度和科学方法教育，了解研究自然规律的科学方法，培养探求知识的

能力；

3.情感态度与价值观

（1）调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表达能力；

（2）渗透物理方法的教育，在研究物理规律的过程中抽象出一种物理模型——自

由落体。

（3）通过实验，培养学生的合作精神。

（4）通过史实，培养学生学会质疑的科学素养。

二．教学方法

探究法，讲授法，实验法

三．教具准备

乒乓球，刻度尺，小纸片，牛顿管

四．教学过程

老师：通过之前第一第二节课的学习，我们已经了解了什么是匀变速直线运动，来这位

同学你来说一下什么是匀变速直线运动。

学生甲：匀变速运动就是物体加速度保持不变的直线运动。

老师：恩，回答的很好。请坐。并且呢，我们知道当加速度与速度同向时，物体做匀加

速直线运动。而当加速度与速度反向时，物体做匀减速直线运动。讲完匀变速直线之后我们

了解了匀变速直线运动的速度变化规律，来这位同学你来讲一下匀变速直线运动的速度公式

是什么。

学生乙：匀变速直线运动的速度公式是：V=V+at

t0

老师：恩，很好。并且呢我们知道，匀变速直线运动速度关于时间是成一次函数的。也

就是说它的V-T图像是一条直线。然后呢我们也了解了匀变速直线运动的位移变化规律。知

道了匀变速直线运动的位移公式。来这位同学你来讲一下匀变速直线运动的位移公式是什

么。

学生丙：匀变速直线运动的位移公式是：S=Vt+a

0

老师：恩，很好，那他的S-T图像又是怎么样的呢？

学生丙：是一条抛物线。

老师：恩，很好，请坐。我们在得到了位移公式之后呢，又将它和速度公式联立方程组，

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然后又得到了另外一个位移的公式，速度位移公式。来这位同学你来讲一下速度位移公式是

什么？

学生丁：速度位移公式：=2as

老师：恩，很好，请坐。在第二节的时候呢，我们通过实验的方式，更加直观的了解了

匀变速直线运动的特点和规律。好回顾完之前所学的内容之后呢，我们进入这节课的学习。

在这个世界上有3个苹果被世人所知道，有没有哪位同学知道这三个都是哪三个苹果？好，

来这位同学你觉得应该是哪三个苹果呢？

学生A：老师我不知道。

老师：恩，好，请坐。既然大家都不知道那就由老师来告诉你们。这第一个苹果呢就是

当年在伊甸园被夏娃吃掉的那个苹果，而第二个苹果呢就是在美国被乔布斯咬了一口的那个

苹果，至于第三个呢就是砸到牛顿头上的那个，那个苹果让牛顿发现了万有引力定律。今天

我们就来研究一下这第三个苹果。当然我们今天研究的不是万有引力定律，而是那个苹果从

离开树枝一直到掉到牛顿头上这样一段过程。苹果掉下来的整个的空中的过程，就是我们