第一章 第三节 人口迁移-经典教学教辅文档.ppt

第一章

人口与环境

;1．知道人口迁移的概念与分类。

2．理解并掌握影响人口迁移的主要因素。

3．应用人口迁移的推拉理论，学会分析一个国家

或地区人口迁移的原因及产生的影响。

4．正确看待我国历史上的人口迁移和目前的人口

流动。;一、人口迁移的概念与分类

1．人口变动的原因

(1)人口，取决于人口的出生率与死亡率的数值大小。

(2)人口机械增长，即的增加值。;变更定居地;二、引起人口迁移的因素

1．根本原因

不协调的。

2．具体因素;;一、教材P16图1－9探究

1．据图分析近现代世界人口迁出地区和迁入地区分别有哪些？

提示：迁出地区主要有东亚、南亚、欧洲和非洲。迁入地区主要有东南亚地区、美洲和大洋洲。

2．二战前非洲人口迁移主要是通过何种方式实现的？

提示：二战前非洲人口迁移是欧洲殖民者通过奴隶贸易，把非洲黑奴贩运到美洲，是一种强制性人口迁移。

3．近现代历史上我国人口主要迁往世界哪些地区？

提示：主要迁往东南亚和北美洲。;二、教材P20图1－11、1－12及“我国20世纪80年代后半期人口流动示意图”探究;4．2001年我国跨省流动人口的主要流向是什么？

提示：从农村流向城市，从经济欠发达地区流向经济较发达地区，从西部地区流向东部地区。

5．我国20世纪80年代后半期人口迁入数量较多的地区有哪些？这些地区吸引大量流动人口迁入的原因是什么？

提示：京津唐、沪宁杭、珠江三角洲为主要迁入地区。主要是因为这些地区经济发展水平高，就业机会多，工资收入高。;6．新疆吸引人口迁入的优势是什么？

提示：新疆人口稀少，矿产资源丰富，是全国重要的商品棉基地，加上边境贸易的日益发展，从而吸引了大量人口迁入。;三、热点探究

7．2012年5月15日每日新报报道据全国妇联调查统计，我国留守儿童数量约为5800万，占全部农村儿童总数的28.29%，也就是说平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。留守儿童79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%被托付给亲戚朋友，7.3%为不确定或无人监护，农村留守儿童现状堪忧???农村大量留守儿童产生的原因是什么？

提示：青壮年劳动力外出打工所致。;1．人口迁移的判断

人口迁移一般有三个判断标准，即空间位移、居住地变更和时间限度。只有同时满足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。

(1)居住地变更——从迁出地到迁入地。

住所不变更的空间移动。如季节移动、短期旅行等，不属于人口迁移。

(2)空间位移——跨越行政区域界线。

跨国界的人口迁移为国际人口迁移，跨省界的人口迁移为省际人口迁移。;如右图，A、B、C是三个不同地区，

人口从B1到A1、A1到B2、B2到C1常被认为

是人口迁移；而从B1到B2、C1到C2，是在

区内流动，常被认为是人口流动。

(3)时间限度——永久性或长期性。

人们在工作地与居住地之间的频繁往返、外出购物、旅游、出差等不属于人口迁移，游牧民的迁徙、季节工的季节性流动、拥有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流动等也不属于人口迁移。;2．人口迁移的分类

按照迁移空间范围的大小，可分为国内迁移和国际迁移。如下表所示：;[例1](2011·广东高考)读“1995～2009年我国某省级行政区户籍人口迁移变动情况图”，结合所学知识，完成(1)～(2)题。;(1)1995～2009年，该省级行政区户籍人口 ()

A．迁入率持续上升

B．迁出率持续降低

C．机械增长率缓慢下降

D．累计净迁入量逐年增加

(2)从人口迁移模式看，该省级行政区可能是 ()

A．上海B．安徽

C．湖南 D．河南;[解析]第(1)题，从图中明显看出迁入率不是持续上升的，迁出率也不是持续下降的，迁入率减去迁出率得到的机械增长率有波动，随着总人口的增多，净迁入量是逐年增加的。第(2)题，由上题可知，该地迁入率大于迁出率，净迁入量逐年增加，上海就是一个迁入量大于迁出量，而且净迁入人口数在逐年增加的城市。

[答案](1)D(2)A;1．下图中甲、乙、丙是我国三个不同地区，有关甲、乙、丙

三地区当今人口迁移的说法，正确的是 ();解析：读图可知，甲地位于四川盆地，乙地位于长江三角洲地区，丙地位于珠江三角洲地区，人口主要由甲地迁往乙、丙两地。

答案：D;2．读“模拟人口迁移示意图”，完成(1)～(2)题。;(2