资本主义世界殖民体系形成与崩溃 单元整合教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.docx

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资本主义世界殖民体系形成与崩溃单元整合教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本章节选自2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下,“资本主义世界殖民体系形成与崩溃”单元,内容包括:

1.资本主义世界殖民体系的形成过程及其原因;

2.殖民地半殖民地国家的反抗与斗争;

3.世界殖民体系的崩溃及其影响;

4.殖民史观与全球史观的比较与反思。

二、核心素养目标

1.历史思维能力:掌握资本主义世界殖民体系形成与崩溃的基本过程,提高学生对历史事件的逻辑推理和分析能力;

2.文化理解素养:了解不同国家和地区在殖民体系中的地位与角色,增强学生对多元文化的尊重和理解;

3.时空观念素养:建立对资本主义殖民体系发展历程的时间线和空间分布的认知,提高学生时空观念;

4.社会责任感:通过反思殖民史观和全球史观,培养学生关注国家与社会发展的责任感,树立正确的历史观念。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响;

2.殖民地半殖民地国家的反抗与斗争;

3.世界殖民体系崩溃的原因及其对现代世界的影响。

难点:

1.理解不同阶段殖民扩张的特点及其背后的经济、政治、文化因素;

2.分析殖民地半殖民地国家反抗斗争的多样性和复杂性;

3.掌握全球史观与殖民史观的区别及其对认识历史的启示。

解决办法与突破策略:

1.利用历史地图、时间轴等教学工具,形象展示殖民体系的形成与扩张过程,帮助学生建立直观的认知;

2.通过案例分析,比较不同殖民地半殖民地国家的反抗方式,提高学生分析问题的能力;

3.组织课堂讨论,引导学生从多角度思考殖民史观与全球史观的差异,鼓励学生提出自己的观点;

4.结合现实问题,如国际政治、经济格局等,让学生将所学知识应用于实际,加深对难点问题的理解。

四、教学资源

1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、历史地图、时间轴挂图。

软件资源:教学PPT、历史资料数据库、课程相关视频资料。

2.课程平台:学校网络教学平台、历史学科学习社区。

3.信息化资源:电子教材、在线历史资料库、教学视频、互动学习软件。

4.教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图、互动提问、课后作业。

五、教学过程

第一课时:资本主义世界殖民体系的形成

一、导入新课

同学们,上一课我们学习了世界历史的近现代化进程,今天我们将要进入一个新的章节——资本主义世界殖民体系的形成与崩溃。首先,我想请大家思考一个问题:什么是殖民体系?它对世界历史的发展产生了哪些影响?

二、自主学习

请同学们翻开教材,阅读第章节“资本主义世界殖民体系形成”部分,然后回答以下问题:

1.资本主义世界殖民体系是如何形成的?

2.这一过程中,有哪些重要的历史事件?

3.殖民体系对殖民地和半殖民地国家带来了哪些影响?

三、课堂探究

1.形成过程

在同学们自主学习的基础上,我们来共同探讨资本主义世界殖民体系的形成过程。首先,我们从新航路的开辟开始,这是殖民体系形成的基础。接着,我们来看一下欧洲列强是如何进行殖民扩张的。

(1)新航路的开辟

教师通过展示历史地图,引导学生了解新航路的开辟对世界历史的影响。

(2)欧洲列强的殖民扩张

教师通过案例分析,介绍英国、法国、西班牙等国的殖民扩张过程,分析其背后的经济、政治、文化原因。

2.历史事件

(1)三角贸易

教师通过讲解三角贸易的过程,使学生了解这一历史事件对非洲、美洲和欧洲的影响。

(2)工业革命

教师介绍工业革命对殖民体系的影响,引导学生理解工业化进程对世界历史的推动作用。

3.影响及反思

(1)对殖民地半殖民地国家的影响

教师引导学生思考殖民体系对当地经济、政治、文化、社会等方面的破坏和压迫。

(2)对欧洲列强的影响

教师分析殖民体系对欧洲国家的经济发展、政治格局和世界地位的影响。

四、课堂小结

本节课我们学习了资本主义世界殖民体系的形成过程,了解了这一历史阶段的重要事件及其影响。接下来,我们将学习殖民地半殖民地国家的反抗与斗争。

第二课时:殖民地半殖民地国家的反抗与斗争

一、导入新课

同学们,上一节课我们学习了资本主义世界殖民体系的形成,今天我们要学习的是殖民地半殖民地国家是如何进行反抗与斗争的。

二、自主学习

请同学们阅读教材第章节“殖民地半殖民地国家的反抗与斗争”部分,然后回答以下问题:

1.殖民地半殖民地国家采取了哪些方式进行反抗与斗争?

2.这些反抗与斗争有哪些特点和成果?

3.反抗与斗争对殖民体系崩溃产生了哪些影响?

三、课堂探究

1.反抗与斗争的方式

教师引导学生了解殖民地半殖民地国

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