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一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦第1课《上学真快乐》教学设计1北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦第1课《上学真快乐》教学设计1北师大版
课程基本信息
1.课程名称:《上学真快乐》
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第一学期
4.教学时数:45分钟
本节课基于北师大版道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”的第1课《上学真快乐》,旨在帮助一年级新生适应校园生活,培养他们热爱上学、尊敬师长、团结同学的良好习惯。教学内容紧密结合课本,通过生动有趣的故事、互动游戏和小组讨论,让学生在轻松愉快的氛围中体验到上学的乐趣。
核心素养目标
本节课围绕道德与法治学科核心素养,着重培养学生的社会适应能力和法治意识。通过学习《上学真快乐》,使学生能够理解并接纳小学生活,培养积极向上的学习态度;学会尊重他人,形成良好的同伴关系;同时,激发学生遵守校规校纪、国家法律的意识,为今后的学习生活打下坚实的法治基础。
重点难点及解决办法
重点:培养学生积极的学习态度,学会尊重他人和遵守规则。
难点:如何让学生在实践中体会并接纳小学生活,将尊重他人和遵守规则内化为自身行为。
解决办法及突破策略:
1.利用课本中的故事和情境,引导学生分享自己的感受,通过角色扮演和情景模拟,让学生在实践中体验上学乐趣,培养积极态度。
2.设计小组合作活动,让学生在互动中学会尊重他人,教师适时给予反馈和指导,强化学生的正确行为。
3.结合校规校纪,通过具体案例分析和讨论,帮助学生理解遵守规则的重要性,并通过校园实地考察等活动,让学生感受规则在日常学习生活中的实际应用。
4.设置奖励机制,对表现良好的学生给予表扬,激发他们继续保持和努力的动力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解课本中的故事和案例,引导学生理解和接纳小学生活。
2.讨论法:组织小组讨论,让学生分享感受,培养尊重他人和遵守规则的意识。
3.互动游戏法:设计趣味游戏,激发学生学习兴趣,增强课堂参与度。
教学手段:
1.多媒体设备:利用PPT、动画等展示课本内容,丰富教学形式,提高学生注意力。
2.教学软件:运用互动式教学软件,让学生在操作中学习,提高课堂互动性。
3.实物演示:使用校园实景图片、校规校纪示例等,帮助学生直观地理解教学内容。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对小学生活的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道小学生活是什么样的吗?它与我们每天的生活有什么关系?”
展示一些小学生的日常生活图片或视频片段,让学生初步感受小学生活的乐趣和特点。
简短介绍小学生活的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解小学生活的基本规则和礼仪。
过程:
讲解小学生活中的基本规则,如按时上学、礼貌待人、团结友爱等。
详细介绍小学生活的组成部分,如上课、课间活动、午餐等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解小学生活中的合作与尊重。
过程:
选择几个典型的小学生活案例进行分析,如如何处理同学间的矛盾、如何合作完成任务等。
详细介绍每个案例的背景、处理方式和结果,让学生全面了解在小学生活中如何表现出尊重和合作。
引导学生思考这些案例对他们的日常生活和学习的影响,以及如何应用这些规则解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论如何在学校中更好地展现出尊重和合作,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与小学生活相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对小学生活规则的理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调小学生活规则的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括小学生活的基本规则、案例分析等。
强调这些规则在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用这些规则。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于“我心中的小学生活”的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.小学生活的基本规则
-上课认真听讲,积极发言
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