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《安全急救与救护》课程标准

制定人：审核人：核准时间：

一、课程定位

课程名称

安全急救与救护

2.修订版本

2018级第1版

3.教学对象：

安全技术与管理专业、2017级

学时学分

56+1W学时,4.5学分

课程性质

专业核心课

先修课程和后续课程

先修课程：《防火防爆技术》、《安全系统工程》、《安全管理技术》

后续课程：《矿山地质与灾害防治》

参考教材

事故应急救援（第1版），中国劳动社会保障出版社

主编：易俊、黄文祥

课程开设依据

本课程为安全与技术管理专业学生必修的专业核心课。它以《防火防爆技术》、《安全系统工程》、《安全管理技术》为基础，教学的目的使学生掌握应急救援体系、应急救援预案，救护队、救护技术装备、救护队员训练、救护队的行动原则，自救、互救、各类灾害事故时避灾自救措施，现场急救等内容。能够掌握应急管理、救护、自救、互救与现场急救知识和技能，为从事安全技术与管理工作做好基本培养和锻炼。

二、教学目标

（一）知识目标

通过课程学习使学生能够掌握事故应急救援的基本概念，熟悉事故应急管理的内涵、原则和任务，了解事故应急救援管理的现状和友展趋势；掌握事故应急救援组织体系内容，熟悉应急救援运行机制，熟悉相关应急救援法律、法规，悉应急救援保障系统组成；熟悉应急救援预案的类别、预案体系组成；熟悉应急救援预案主要内容和预案编写要求，熟悉预案评审、演练、修订等管理工作；熟悉事故应急救援培训对象、内容，掌握应急演练实施过程；熟事故现场应急处置基本内容；掌握典型事故应急处直方法；熟悉应急救援常用设备结构原理和使用方法；熟悉各种事故迸灾自救基本知识。

（二）技术目标

通过学习和训练使学生具备应急救援基本知识分析和表达能力；具备应急救援基本管理能力；能够分析事故应急救援预案的合理性，具备简单应急救援预案编制能力；具备组织、实施、协调和指挥应急救援演练工作的能力；能够针对不同事故类型采取正确的现场处理措施；能够正确使用各种常见的应急救援设备；可以处理常见的应急救援设备故障问题；能够根据事故性质的不同，进行科学合理的避灾自救，掌握心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救技能，掌握典型事故急救技能。

（三）素养目标

1.人文素养

课程中任务需要小组配合完成，通过学习交流，在任务进行过程中培养学生间的沟通、团队合作能力。

2.职业素养

熟知行为规范条例，培养学生务实严谨的工作方式，爱岗敬业的职业精神。

3.技能素养

应急救援基本管理能力

应急救援预案编制能力

组织、实施、协调和指挥应急救援演练工作的能力

能够针对不同事故类型采取正确的现场处理措施能力

正确使用各种常见的应急救援设备能力

处理常见的应急救援设备故障问题能力

根据事故性质的不同，进行科学合理的避灾自救能力

心肺复苏、止血包扎、骨折固定等基本急救能力

典型事故急救能力

三、教学内容及设计

1.包括以下内容：项目、任务、知识目标具体要求、技术目标具体要求、素养目标具体要求、课时、教学方案与手段、考核内容。（具体见下表）

2.“知识目标具体要求、技术目标具体要求、素养目标具体要求”设计时需明确哪个必须了解、哪些是掌握、哪些是要熟练掌握，如何体现。

项目

任务

知识目标具体要求

技术目标

具体要求

素养目标具体要求

学时

教学方法

与手段

考核

内容

备注

理论

学时

实践

学时

理实一体

学时

1.事故应急救援体系

1.事故应急救援基本概念

2.事故应急救援内涵、原则与任务

3.事故应急救援现状与发展趋势

4.事故应急救援组织体系

5.事故应急救援支行机制

6事故应急救援法制基础

7.事故应急保障系统

1.掌握事故应急救援的基本概念2.熟悉事故应急管理的内涵、原则和任务3.了解事故应急救援管理的现状和发展趋势4.掌握事故应急救援组织体系内容5.熟悉应急救援运行机制，熟悉相关应急救援法律、法规，悉应急救援保障系统组成6.熟悉应急救援预案的类别、预案体系组成

1.具备应急救援基本知识分析和表达技能2.具备应急救援基本管理技能

小组合作完成资料搜集，分析讨论事故应急救援基本任务、发展趋势、我国事故应急救援体系，提高学生合作与分析解决问题的能力。

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6

图片、视频观看等形式学习知识；课堂教学和模拟、讨论、现场操作实践教学相结合。

1.要求学生结合所学知识，对事故应急救援基本任务和发展趋势提出自己的观点。

2．要求学生利用所学知识分析我国事故应急救援体系，提出自己的观点。

2.事故应急救援预案编制与演练

1.事故应急救援预案的基本知识

2.事故应急救援预案主要内容

3.事故应急救援预案的编制

4.事故应急救援预案的管理

5.事故应急救援培训

6.事故应急救援演练

1．熟悉应急救援预案的类别、预案体系组成