2024年新科粤版九年级上册化学课件 4.1 化学式 第3课时 化学式的有关计算 .pptx

第3课时化学式的有关计算;复习回顾;一些常见元素名称符号和相对原子质量一览表;推进新课;例3水（H2O）的相对分子质量=;2.计算化合物中各元素的质量比;【注意】

①元素只讲种类，不讲个数；

②查对各元素的原子个数。;请练习：H2SO4中各元素的质量比为：_________。;3.计算化合物中某一元素的质量分数;例5计算水(H2O)中氧元素的质量分数。;练习：计算硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数。;某元素的质量分数=;1.吸烟危害健康。吸烟时人会吸入多种有害气体，其中有一种是氧化物，它所含的氧元素与另一种元素的质量比为4∶3，这种气体是（）

A.CO B.NO C.CO2 D.SO2;2.“达菲”是治疗甲型H1N1流感的一种特效药，该药对治疗H7N9禽流感也很有疗效。其主要成分是一种化学式为C16H31N2PO8的物质。关于该物质的说法不正确的是（）

A.组成该物质的元素有C、H、N、P、O

B.碳元素和氧元素的质量之比是2:1

C.相对分子质量为410

D.一个分子中含有58个原子;3.酚酞(C20H14O4)是常见的酸碱指示剂。下列关于酚酞的说法正确的是（）

A.属于氧化物

B.相对分子质量为(12×20+1×14+16×4)g

C.C、H、O三种元素的质量比为(12×20)∶(1×14)∶(16×4)

D.碳元素的质量分数为;4.计算：1吨尿素CO(NH2)2中氮元素的质量。;5.多少吨硫酸铵[(NH4)2SO4]的含氮量与1吨尿素[CO(NH2)2]的含氮量相当？;课堂小结;课后作业;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂???先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。