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5.1二氧化硫学习教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《5.1二氧化硫》
2.教学年级和班级:高一下学期,化学人教版(2019)必修第二册
3.授课时间:2023-2024学年第二学期,具体时间待定
4.教学时数:45分钟
本节课将围绕二氧化硫的性质、制备和应用进行讲解,结合教材内容,通过实验、案例分析和互动讨论等形式,帮助学生深入理解二氧化硫在化学和环境科学中的重要性。教学过程中,注重引导学生运用所学知识解决实际问题,提高学生的科学素养和实践能力。
核心素养目标
培养学生对化学物质性质与变化的科学认知,通过学习二氧化硫的特性及其对环境的影响,提升学生的物质观念和环保意识。深化学生对化学实验基本操作的理解,提高实验技能和观察能力,培养严谨的科学态度和探究精神。同时,通过分析实际问题,锻炼学生运用化学知识解决复杂问题的能力,增强科学思维能力和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了气体的基本性质、化学反应原理以及简单的实验操作技能。他们了解了酸雨的概念,并对化学反应中物质的变化有一定的认识。
2.学生对化学实验和探索物质性质通常表现出较高的兴趣,具备一定的观察能力和动手能力。他们的学习风格多样,有的喜欢通过实验探究学习,有的则偏好理论分析。
3.学生可能在新知识的深入理解和应用上遇到困难,如二氧化硫的化学性质及其对环境的具体影响可能难以把握。此外,实验操作中的精确控制和对实验数据的准确分析也可能成为他们面临的挑战。对于理论知识与实际应用之间的联系,部分学生可能需要更多的引导和练习。
教学方法与手段
1.教学方法:
-探究法:引导学生通过实验探究二氧化硫的性质,激发学生好奇心,培养探究精神。
-对话讨论法:组织学生就二氧化硫的环境影响进行小组讨论,提高学生的合作能力和批判性思维。
-案例教学法:通过分析真实案例,使学生理解二氧化硫在工业中的应用及其控制措施,增强知识的应用性。
2.教学手段:
-多媒体演示:利用PPT和视频资料,生动展示二氧化硫的化学性质和制备过程,增强视觉记忆。
-实验操作:利用实验室设备,组织学生进行二氧化硫的制备和性质测试,提高学生的实践能力。
-教学软件:运用化学教学软件,模拟复杂化学反应,帮助学生理解抽象概念。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对二氧化硫的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道二氧化硫是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于二氧化硫的图片和现实生活场景,如工厂排放的烟雾、酸雨腐蚀的建筑物等,让学生初步感受到二氧化硫的存在和影响。
简短介绍二氧化硫的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.二氧化硫基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解二氧化硫的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解二氧化硫的定义,包括其化学组成和结构。
使用图表和示意图详细介绍二氧化硫的生成过程、化学性质和环境影响。
通过实例,如燃煤工厂排放的二氧化硫导致酸雨,让学生更好地理解二氧化硫的实际应用和作用。
3.二氧化硫案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解二氧化硫的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的二氧化硫案例进行分析,如硫酸生产、葡萄酒酿造中的二氧化硫使用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解二氧化硫的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用二氧化硫解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论二氧化硫的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与二氧化硫相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对二氧化硫的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调二氧化硫的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括二氧化硫的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调二氧化硫在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用二氧化硫。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于二氧化硫的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.二氧化硫的定义与化学性质
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